edpolicyОбразовательная политикаEducational Policy2078-838X2949-0987Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации (РАНХиГС10.22394/2078-838X-2024-4-62-69edpolicy-137Research ArticleSCHOOLS’N’SKILLS. СОТРУДНИЧЕСТВОSCHOOLS’N’SKILLS. COOPERATIONАссоциированные школы БРИКС: международный сетевой образовательный проектBRICS associated schools: international network educational projecthttps://orcid.org/0009-0003-8598-0203АбиловаГ.AbilovaG.

Гюнай Видади кызы Абилова, к. филол. н., доцент кафедры педагогической культуры и управления в образовании; директор

143082, Московская область, Одинцовский район, Жуковка, 44a

Gynay V. Abilova, Ph.D. in Philology, associate professor of Department of Pedagogical Culture and Education Management; director

44а, Zhukovka, Odintsovskii district, 143082,

brics_school@mail.ruЯсвинВ. А.YasvinV. A.

Витольд Альбертович Ясвин, д. псих. н., д. пед. н., профессор, заведующий кафедрой педагогической культуры и управления в образовании; профессор межфакультетской кафедры образовательных систем и педагогических технологий

119454, Москва, пр. Вернадского, 76

Vitold A. Yasvin, Ph.D. in Psychology, Ph.D. in Pedagogy, professor, head of Department of Pedagogical Culture and Education Management; professor of department of Interfaculty Department of Educational Systems and Pedagogical Technologies

76, Vernadskogo Ave., 119454, Moscow

vitalber@yandex.ruМГИМО МИД России; Международная школа БРИКС+ РоссияMoscow State Institute of International Relations; BRICS+ International SchoolRussian FederationМГИМО МИД России; Одинцовский филиал МГИМО МИД РоссииРоссияMoscow State Institute of International Relations; Moscow State Institute of International Relations (Odintsovo branch)Russian Federation2024070720261946269Copyright © Абилова Г., Ясвин В.А., 20262026Абилова Г., Ясвин В.А.Abilova G., Yasvin V.A.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://edpolicy.ranepa.ru/jour/article/view/137

Перспективным направлением развития образовательного сотрудничества стран БРИКС является организация сети ассоциированных школ БРИКС1 . Успешным примером реализации подобного международного сетевого образовательного проекта выступают ассоциированные школы ЮНЕСКО. Ассоциация школ стран БРИКС создается на основе ценностей, провозглашенных на саммитах БРИКС. В статье предложены цели, задачи, принципы и формы организации образовательного процесса в школах ассоциации, приводится опыт деятельности Международной школы БРИКС+ как предполагаемого методического центра ассоциации.

A perspective direction for the development of educational cooperation between the BRICS countries is the organization of a network of BRICS associated schools. UNESCO associated schools are a successful example of such an international network educational project. The BRICS school association is established upon the basis of the values declared at the BRICS summits. The article proposes the purpose, objectives, principles, and forms of organization of educational activities in the associated schools, and presents the experience of the BRICS+ International School as a prospective methodological center of the association.

ассоциированные школы БРИКСмеждународный сетевой образовательный проектмеждународное сотрудничество в сфере образованияБРИКС-компонент образовательной деятельностибриксологияпедагогическое наследиеBRICS associated schoolsinternational network educational projectinternational cooperation in the education sectorBRICS-component of educational activitiesbricsologypedagogical heritageReferencesАбилова, Г., Дружинин, А. С., Фомина, Т. А. (2024). Открывая БРИКС: новый курс английского языка: учебное пособие / Discovering BRICS: A New English Course. МГИМО-Университет.Абилова, Г., Дружинин, А. С., Фомина, Т. А. (2024). Открывая БРИКС: новый курс английского языка: учебное пособие / Discovering BRICS: A New English Course. МГИМО-Университет.Балясникова, Л. А., Бордовский, Г. А. (2017). Ассоциированные школы ЮНЕСКО: социальное партнерство и внеурочная деятельность. Отечественная и зарубежная педагогика, 1(35), 130–141.Балясникова, Л. А., Бордовский, Г. А. (2017). Ассоциированные школы ЮНЕСКО: социальное партнерство и внеурочная деятельность. Отечественная и зарубежная педагогика, 1(35), 130–141.Гребенник, А. (2024). Совмещать несовместимое: о старте проектной лаборатории БРИКС в МГИМО. Студенческий журнал МГИМО «Международник». https://gazeta.mgimo.ru/articles/BRICS_lab?ysclid=m3cm6913fn283459009&utm_source=ya.ru&utm_medium=referral&utm_campaign=ya.ru&utm_referrer=ya.ru (Дата доступа: 13.11.2024).Гребенник, А. (2024). Совмещать несовместимое: о старте проектной лаборатории БРИКС в МГИМО. Студенческий журнал МГИМО «Международник». https://gazeta.mgimo.ru/articles/BRICS_lab?ysclid=m3cm6913fn283459009&utm_source=ya.ru&utm_medium=referral&utm_campaign=ya.ru&utm_referrer=ya.ru (Дата доступа: 13.11.2024).Золотарева, А. В. (Ред.) (2012). Модели сетевого взаимодействия общего и дополнительного образования: монография. Ярославль: ЯГПУ.Золотарева, А. В. (Ред.) (2012). Модели сетевого взаимодействия общего и дополнительного образования: монография. Ярославль: ЯГПУ.Леонтьев, Д. А. (2011). Личностный потенциал: структура и диагностика. М.: Смысл.Леонтьев, Д. А. (2011). Личностный потенциал: структура и диагностика. М.: Смысл.Международная школа БРИКС+. (2024). https://www.bricsschool.com/ (Дата доступа: 13.11.2024).Международная школа БРИКС+. (2024). https://www.bricsschool.com/ (Дата доступа: 13.11.2024).Министерство иностранных дел Российской Федерации. (2023). Йоханнесбургская декларация-II. БРИКС и Африка: партнерство в интересах совместного ускоренного роста, устойчивого развития и инклюзивной многосторонности, Сэндтон, Гаутенг, ЮАР, 23 августа 2023 года. https://www.mid.ru/ru/foreign_policy/news/1901504/ (Дата доступа: 13.11.2024).Министерство иностранных дел Российской Федерации. (2023). Йоханнесбургская декларация-II. БРИКС и Африка: партнерство в интересах совместного ускоренного роста, устойчивого развития и инклюзивной многосторонности, Сэндтон, Гаутенг, ЮАР, 23 августа 2023 года. https://www.mid.ru/ru/foreign_policy/news/1901504/ (Дата доступа: 13.11.2024).Президентский фонд культурных инициатив. (2024). Сборник народных сказок БРИКС «BRICS Tales». https://гранты.пфки.рф/public/application/item?id=d2bfe7e4–23a1–4831-ac30-e11542b51a09. (Дата доступа: 13.11.2024).Президентский фонд культурных инициатив. (2024). Сборник народных сказок БРИКС «BRICS Tales». https://гранты.пфки.рф/public/application/item?id=d2bfe7e4–23a1–4831-ac30-e11542b51a09. (Дата доступа: 13.11.2024).Прусс, Н. М., Беляева, Е. А. (2013). Управление международным сетевым проектированием в ассоциированных школах ЮНЕСКО. Вестник Университета, 15, 376–381.Прусс, Н. М., Беляева, Е. А. (2013). Управление международным сетевым проектированием в ассоциированных школах ЮНЕСКО. Вестник Университета, 15, 376–381.Син, Л. (2015). К вопросу о политике и дипломатии стран БРИКС. Политические науки, 1(18), 54–64.Син, Л. (2015). К вопросу о политике и дипломатии стран БРИКС. Политические науки, 1(18), 54–64.Черников, С. Ю. (2021). Возможности сетевого университета БРИКС как образовательной платформы инновационного сотрудничества. Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Экономика, 29(1), 76–87. https://doi.org/10.22363/2313–2329–2021–29–1–76–87.Черников, С. Ю. (2021). Возможности сетевого университета БРИКС как образовательной платформы инновационного сотрудничества. Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Экономика, 29(1), 76–87. https://doi.org/10.22363/2313–2329–2021–29–1–76–87.Экспертный совет высокого уровня БРИКС. (2024). Казанская декларация БРИКС 23 октября 2024 года. https://brics-expert.info/documents/dokumenty-esvu-briks/kazanskaya-deklaratsiya-briks23-oktyabrya2024-goda/ (Дата доступа: 13.11.2024).Экспертный совет высокого уровня БРИКС. (2024). Казанская декларация БРИКС 23 октября 2024 года. https://brics-expert.info/documents/dokumenty-esvu-briks/kazanskaya-deklaratsiya-briks23-oktyabrya2024-goda/ (Дата доступа: 13.11.2024).Ясвин, В. А. (2023). Международные образовательные сети в истории и современности. Журнал психолого-педагогических исследований, 1(1), 33–40.Ясвин, В. А. (2023). Международные образовательные сети в истории и современности. Журнал психолого-педагогических исследований, 1(1), 33–40.Sart, G. (2023). Quality education and life expectancy: Evidence from the BRICS countries. Handbook of Research on Quality and Competitiveness in the Healthcare Services Sector (pp. 177–187). https://doi.org/10.4018/978–1–6684–8103–5.ch010.Sart, G. (2023). Quality education and life expectancy: Evidence from the BRICS countries. Handbook of Research on Quality and Competitiveness in the Healthcare Services Sector (pp. 177–187). https://doi.org/10.4018/978–1–6684–8103–5.ch010.Yuyun, L. (2018). Development of cooperation in higher education in BRICS countries. Changing Societies & Personalities, 2(4), 393–405. https://doi.org/10.15826/csp.2018.2.4.053.Yuyun, L. (2018). Development of cooperation in higher education in BRICS countries. Changing Societies & Personalities, 2(4), 393–405. https://doi.org/10.15826/csp.2018.2.4.053.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.