edpolicyОбразовательная политикаEducational Policy2078-838X2949-0987Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации (РАНХиГСedpolicy-208Research ArticleАНТРОПОЛОГИЧЕСКИЙ ПОВОРОТ. ДетствоANTHROPOLOGICAL TURN. ChildhoodСвободное воспитание на фоне войны и революций в начале ХХ векаFree education against the background of war and revolutions at the beginning of the 20th centuryhttps://orcid.org/0000-0001-6206-8439ТендряковаМ. В.TendryakovaM. V.

Мария Владимировна Тендрякова, к. ист. н., научный сотрудник

119334; пр. Ленинский, 32а; Москва

Mariya V. Tendryakova, PhD in History, Research fellow

119334; 32a, Leninsky Dr.; Moscow

mashatendryak@gmail.comИнститут этнологии и антропологии, РАНРоссияInstitute of Ethnology and Anthropology, the Russian Academy of SciencesRussian Federation2026120720262526876Copyright © Тендрякова М.В., 20262026Тендрякова М.В.Tendryakova M.V.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://edpolicy.ranepa.ru/jour/article/view/208

.

.

ReferencesАсмолов, А. Г. (2023). Психология личности. Культурно-историческое понимание развития человека. Издательство МГУ. https://www.elibrary.ru/ipjvekАсмолов, А. Г. (2023). Психология личности. Культурно-историческое понимание развития человека. Издательство МГУ. https://www.elibrary.ru/ipjvekАстафьева, Е. Н. (2015). Свободное воспитание в России в конце XIX — первой четверти XX века. Историко-педагогический журнал, 2, 80–99. https://www.elibrary.ru/ugwifxАстафьева, Е. Н. (2015). Свободное воспитание в России в конце XIX — первой четверти XX века. Историко-педагогический журнал, 2, 80–99. https://www.elibrary.ru/ugwifxАфанасьев, Г. Е. (1915). Введение к беседе на тему «Дети и война». Дети и война. Сборник статей (сс. 1–5). Издание Киевского Фребелевского общества.Афанасьев, Г. Е. (1915). Введение к беседе на тему «Дети и война». Дети и война. Сборник статей (сс. 1–5). Издание Киевского Фребелевского общества.Валеев, А. А. (2003). Теория и практика свободного воспитания в истории гуманистической педагогики. Казанский государственный педагогический университет. https://kpfu.ru/staff_files/F1922969926/Uchebnoe_posobie_po_svobodnomu_vospitaniju.pdfВалеев, А. А. (2003). Теория и практика свободного воспитания в истории гуманистической педагогики. Казанский государственный педагогический университет. https://kpfu.ru/staff_files/F1922969926/Uchebnoe_posobie_po_svobodnomu_vospitaniju.pdfВентцель, К. Н. (1916–1917). Отделение школы от государства. Свободное воспитание, 6, 1–18.Вентцель, К. Н. (1916–1917). Отделение школы от государства. Свободное воспитание, 6, 1–18.Володкевич, Н. Н. (1915). Современная война и задачи воспитания. В Дети и война. Сборник статей (сс. 21–37). Издание Киевского Фребелевского общества.Володкевич, Н. Н. (1915). Современная война и задачи воспитания. В Дети и война. Сборник статей (сс. 21–37). Издание Киевского Фребелевского общества.Горбунов- Посадов, И. И. (1916–1917). Шовинизм французской и английской школ. Свободное воспитание, 7–8, 5–6.Горбунов- Посадов, И. И. (1916–1917). Шовинизм французской и английской школ. Свободное воспитание, 7–8, 5–6.Джонсон Финлей, Х. (1917). Драматизация как метод преподавания. Типо-литография товарищества И. Н. Кушнерев и К.Джонсон Финлей, Х. (1917). Драматизация как метод преподавания. Типо-литография товарищества И. Н. Кушнерев и К.Деулин, А. (1916–1917). Чем следует заменить балльную систему в школе. Свободное воспитание, 4–5, 39–50.Деулин, А. (1916–1917). Чем следует заменить балльную систему в школе. Свободное воспитание, 4–5, 39–50.Дьюи, Дж., & Дьюи, Э. (1916–1917). Отношение школы к обществу. Школа будущего. Свободное воспитание, 2, 55–74.Дьюи, Дж., & Дьюи, Э. (1916–1917). Отношение школы к обществу. Школа будущего. Свободное воспитание, 2, 55–74.Дьюи, Дж., & Дьюи, Э. (1916–1917). Отношение школы к обществу. Школа будущего. Свободное воспитание, 3, 22–42.Дьюи, Дж., & Дьюи, Э. (1916–1917). Отношение школы к обществу. Школа будущего. Свободное воспитание, 3, 22–42.Дьюи, Дж., & Дьюи, Э. (1916–1917). Отношение школы к обществу. Школа будущего. Свободное воспитание, 4–5, 18–34.Дьюи, Дж., & Дьюи, Э. (1916–1917). Отношение школы к обществу. Школа будущего. Свободное воспитание, 4–5, 18–34.Звягинцев, Е. (1914–1915). К родителям, воспитателям и учителям (Письмо в редакцию). Свободное воспитание, 3, 103–104.Звягинцев, Е. (1914–1915). К родителям, воспитателям и учителям (Письмо в редакцию). Свободное воспитание, 3, 103–104.Зеньковский, В. В. (1915). О влиянии войны на детскую психику. В Дети и война. Сборник статей (сс. 38–66). Издание Киевского Фребелевского общества.Зеньковский, В. В. (1915). О влиянии войны на детскую психику. В Дети и война. Сборник статей (сс. 38–66). Издание Киевского Фребелевского общества.Карпова, В. В. (2014). Столичные педагогические журналы в годы Первой мировой войны. Новейшая история России (Modern History of Russia), 3(11), 271–282. https://www.elibrary.ru/tgiagfКарпова, В. В. (2014). Столичные педагогические журналы в годы Первой мировой войны. Новейшая история России (Modern History of Russia), 3(11), 271–282. https://www.elibrary.ru/tgiagfКорнетов, Г. Б. (2012). История западной педагогики в ХХ столетии (Часть 1. Первая половина ХХ века). Историко-педагогический журнал, 3, 79–101. https://www.elibrary.ru/plvvavКорнетов, Г. Б. (2012). История западной педагогики в ХХ столетии (Часть 1. Первая половина ХХ века). Историко-педагогический журнал, 3, 79–101. https://www.elibrary.ru/plvvavКорнетов, Г. Б. (2017). Апостол свободного воспитания (к 160-летию К. Н. Вентцеля). Историко-педагогический журнал, 4, 21–56. https://www.elibrary.ru/zxludrКорнетов, Г. Б. (2017). Апостол свободного воспитания (к 160-летию К. Н. Вентцеля). Историко-педагогический журнал, 4, 21–56. https://www.elibrary.ru/zxludrКрэйн, У. (2002). Теории развития. Секреты формирования личности. Прайм-ЕВРОЗНА К.Крэйн, У. (2002). Теории развития. Секреты формирования личности. Прайм-ЕВРОЗНА К.Крупская, Н. К. (1916–1917). «Дух времени» в немецкой народной школе. Свободное воспитание, 7–8, 1–5.Крупская, Н. К. (1916–1917). «Дух времени» в немецкой народной школе. Свободное воспитание, 7–8, 1–5.Ландсберг, Р. (1914–1915). «Путь к свободе в школе». Свободное воспитание, 6, 10–30.Ландсберг, Р. (1914–1915). «Путь к свободе в школе». Свободное воспитание, 6, 10–30.Ландсберг, Р. (1915–1916). Еще о «Маленькой Республике» (The Little Commonwealth). Свободное воспитание, 5, 73–86Ландсберг, Р. (1915–1916). Еще о «Маленькой Республике» (The Little Commonwealth). Свободное воспитание, 5, 73–86Лебединцев, К. (1915–1916). Чем заменить отметки и экзамены? Свободное воспитание, 2, 61.Лебединцев, К. (1915–1916). Чем заменить отметки и экзамены? Свободное воспитание, 2, 61.Левитский, В. М. (1915). Беспризорные дети и война. В Дети и война. Сборник статей (сс. 6–20). Издание Киевского Фребелевского общества.Левитский, В. М. (1915). Беспризорные дети и война. В Дети и война. Сборник статей (сс. 6–20). Издание Киевского Фребелевского общества.Монтессори, М. (1914–1915). Руководство к моему методу. Свободное воспитание, 1–5.Монтессори, М. (1914–1915). Руководство к моему методу. Свободное воспитание, 1–5.Михаэлис-Стангеланд, К. (1914–1915). Школа радости. Свободное воспитание, 8, 1–44.Михаэлис-Стангеланд, К. (1914–1915). Школа радости. Свободное воспитание, 8, 1–44.Михаэлис-Стангеланд, К. (1914–1915). Школа радости. Свободное воспитание, 9, 25–70.Михаэлис-Стангеланд, К. (1914–1915). Школа радости. Свободное воспитание, 9, 25–70.Михаэлис-Стангеланд, К. (1914–1915). Школа радости. Свободное воспитание, 10, 45–86.Михаэлис-Стангеланд, К. (1914–1915). Школа радости. Свободное воспитание, 10, 45–86.Михаэлис-Стангеланд, К. (1914–1915). Школа радости. Свободное воспитание, 11, 1–54.Михаэлис-Стангеланд, К. (1914–1915). Школа радости. Свободное воспитание, 11, 1–54.Накашидзе, И. (1915–1916). Учитесь у детей. Свободное воспитание, 6, 27–32.Накашидзе, И. (1915–1916). Учитесь у детей. Свободное воспитание, 6, 27–32.Райков, Г. (1914–1915). Половой вопрос и школа. Свободное воспитание, 8, 111–112.Райков, Г. (1914–1915). Половой вопрос и школа. Свободное воспитание, 8, 111–112.Руссо, Ж.-Ж. (1981). Эмиль, или О воспитании. Педагогические сочинения : в 2-х томах (Т. 1). Педагогика.Руссо, Ж.-Ж. (1981). Эмиль, или О воспитании. Педагогические сочинения : в 2-х томах (Т. 1). Педагогика.Саломатин, П. (1914–1915). Храмовой праздник. Свободное воспитание, 5, 57–70.Саломатин, П. (1914–1915). Храмовой праздник. Свободное воспитание, 5, 57–70.Тендрякова, М. В. (2022). Антропология детства. Прошлое о современности. Образовательные проекты.Тендрякова, М. В. (2022). Антропология детства. Прошлое о современности. Образовательные проекты.Фария де-Васконселос, А. (1915–1916). Новая школа в Бельгии. Половое воспитание и совместное обучение. Свободное воспитание, 12, 65–99.Фария де-Васконселос, А. (1915–1916). Новая школа в Бельгии. Половое воспитание и совместное обучение. Свободное воспитание, 12, 65–99.Францев, Г. (1916–1917). Война и городские трясины. Свободное воспитание, 9–10, 93–104.Францев, Г. (1916–1917). Война и городские трясины. Свободное воспитание, 9–10, 93–104.Фромметт, Б. Р. (1916–1917). Борьба с «военной» психологией. Свободное воспитание, 6, 35–48.Фромметт, Б. Р. (1916–1917). Борьба с «военной» психологией. Свободное воспитание, 6, 35–48.Щербинин, П. П. (2015). Детская повседневность в период Первой мировой войны 1914–1918 гг. : монография. https://militera.org/books/pdf/research/scherbinin_pp02.pdfЩербинин, П. П. (2015). Детская повседневность в период Первой мировой войны 1914–1918 гг. : монография. https://militera.org/books/pdf/research/scherbinin_pp02.pdfЯрошевич, И. И. (1915). Долг общества перед детьми. В Дети и война. Сборник статей (сс. 78–96). Издание Киевского Фребелевского общества. library.ru/ugwifxЯрошевич, И. И. (1915). Долг общества перед детьми. В Дети и война. Сборник статей (сс. 78–96). Издание Киевского Фребелевского общества. library.ru/ugwifx

The authors declare that there are no conflicts of interest present.