к. и. н., старший научный сотрудник Института этнологии и антропологии РАН, доцент учебно-научного центра социальнойантропологии РГГУ, научный сотрудник Школы Антропологии Будущего ИОН РАНХиГС
Нравственность — тема, которая обычно отдается на откуп художественной литературе и религии и значительно реже становится предметом научных исследований. В предлагаемой статье рассматриваются классические подходы Ж. Пиаже и Л. Кольберга к пониманию нравственного развития представления А. Н. Леонтьева о борьбе мотивов и самостроении личности. Особенности освоения ребенком норм и правил рассматриваются не только в рамках психологии личности, но и в историко-культурной перспективе. Неконвенциональность усваиваемых детьми норм может иметь отношение к ряду социокультурных феноменов, в том числе к появлению детей-обвинителей и детских доносов. Поднимается вопрос о том, чтокультуры и социальные системы отличаются не только пониманием «добра» и «зла», но и тем, что создают предпосылки для различных нравственныхмодусов — стратегий выбора и принятия решений в различных жизненных ситуациях.
Morality is a topic that is usually left at the mercy of fiction andreligion. It becomes the subject of scientific research much lessoften than other psychological problems. This article revisits theclassical approaches of Jean Piaget and Lawrence Kohlberg regarding the child’s moral development, as well as Aleksei Leontyev’s idea about the competition of motives and self-construction of the personality as the origins of the moral. The features of the child's mastering of norms and rules are considered not only as a psychological problem, but also in the historical and cultural contexts. The non-conventionality of the child’s norms can be related to socio-cultural phenomena such as child accusers and child's denunciations. This article points out that cultures and social systems differ not only in their understanding of what is"good" and what is "evil", but also in the fact that they create the preconditions for various moral modes, such as strategies of choice and decision-making in various life situations.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.