edpolicyОбразовательная политикаEducational Policy2078-838X2949-0987Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации (РАНХиГС10.22394/2078-838X-2022-1-20-39edpolicy-267Research ArticleСтатьиУСТОЙЧИВОСТЬ К БУДУЩЕМУ От датацентризма — к человекоцентризмуRESILIENCE TO THE FUTURE From data centrism to human centrismКондаковАлександр Михайлович

д. пед. н., член-корреспондент РАО, генеральный директор ООО «Мобильное электронное образование»

СергеевИгорь Станиславович

д. пед. н., ведущий научный сотрудник Научно-исследовательского центра профессионального образования и систем квалификаций ФИРО РАНХиГС, заместитель генерального директора ООО «Мобильное электронное образование»по инновационным проектам 

РАО ООО «Мобильное электронное образование»Russian FederationРАНХиГС ООО «Мобильное электронное образование»Russian Federation202127072026042041Copyright © Кондаков А.М., Сергеев И.С., 20262026Кондаков А.М., Сергеев И.С.Кондаков А.М., Сергеев И.С.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://edpolicy.ranepa.ru/jour/article/view/267

В статье рассматривается реализация принципов человеконцентризма в условиях перехода к постиндустриальному этапу развития человеческой цивилизации, становления сетевого общества и цифровой экономики. Также анализируется получившее распространение в отечественной практике «управление по результатам»

The article considers the implementation of the principles ofhuman-centrism in the conditions of transition to the post-industrial stage of the development of human civilization, the formation of a network society and the digital economy. The article alsoanalyzes the «management by results» that has become widespread in domestic practice.

Человекоцентризмуправление по результатамцифровой технооптимизмсоциальное качество образованиядатацентризм.humanocentrismresults managementdigital techno-optimismsocial quality of education.ReferencesАфанасьева, А. А. (2016). Управление процессом воспитания в региональной системе среднего профессионального образования. Дисс. ... к.пед.н. Москва.Afanasieva, А. А. (2016). Management of the process of education in the regional system of secondary vocational education. Moscow. (In Russian).Всеобщая декларация о культурном разнообразии: Принята 2 ноября 2001 года Генеральной конференцией Организации Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры. Получено из https://www. un.org/ru/documents/decl_conv/declarations/cultural_diversity.shtmlCode of Ethics in the field of artificial Intelligence. Retrieved from https://Глоссарий к Паспорту федерального проекта «Кадры для цифровой экономики». Получено из https://old.digitalskills.center/upload/iblock/1f0/1f00ddfe11a8b811f9a4ca11f6f1685f.pdf.www.profiz.ru/upl/2021/Кодекс_этики_в_сфере_ИИ_финальный.pdf.Данилюк, А. Я., Кондаков, А. М. (2018). Концепция базовой модели цифровой экономики. Москва: Российский ун-т дружбы народов.(In Russian).Запорожец, А. В. (1978). Значение ранних периодов детства для формирования детской личности. Принцип развития в психологии (с. 243–267). Москва: Наука.Danilyuk, А. Ya., Kondakov, А. M. (2018). The concept of the Basic model of theЙонк, Р. (2019). Сердце машины. Наше будущее в эру эмоционального искусственного интеллекта. Москва: Эксмо.digital economy. Moscow: Peoples’ Friendship University of Russia.Кондаков, А. М. (2005). Образование как ресурс развития личности, общества и государства. Дисс. ... д.пед.н. Москва.(In Russian).Кондаков, А. М., Сергеев, И. С. (2020a). Базовые ценности российской цивилизации и их трансформация на этапе перехода к цифровому обществу. Педагогика, 6, 5–23.Feldshtein, D. I. (2012). Transformation of education in the space-time situationКондаков, А. М., Сергеев, И. С. (2020b). Образование в конвергентной среде: постановка проблемы. Педагогика, 12, 5–23.of the XXI century: challenges of the information age. Educational Policy, 3,Кондаков, А. М., Сергеев, И. С. (2021). Концепция развития личности гражданина России. Киров: Межрегиональный центр инновационных технологий в образовании. Кодекс этики в сфере искусственного интеллекта. Получено из–65. (In Russian).https://www.profiz.ru/upl/2021/Кодекс_этики_в_сфере_ИИ_финальный.pdfGlossary to the Passport of the federal project «Personnel for the digitalМосквина, Н. Б. (2004). Личностно-профессиональные деформации педагогов (теоретико-методологический анализ). Хабаровск: Изд-во ХГПУ.economy». Retrieved from https://old.digitalskills.center/upload/Мюллер, Д. (2019). Тирания показателей. Как одержимость цифрами угрожает образованию, здравоохранению, бизнесу и власти. Москва: Альпина Паблишер.iblock/1f0/1f00ddfe11a8b811f9a4ca11f6f1685f.pdf. (In Russian).Немова, Н. В. (2009). К вопросу особенностей управления учреждениями образования. Теория активных систем (Т. 2, с. 287–296). Москва: ИПУ РАН.Green, T. F. (1969). Schools and communicates: A look forward. Harvard Educational Review, 39(2), 236-237.О благотворительной деятельности и благотворительных организациях: Федеральный закон от 11 августа 1995 года №135-ФЗ.Hillis, W. D. (2020). The first machine intelligence. Possible Minds: Twenty-fiveО мерах по повышению результативности бюджетных расходов: Постановление Правительства РФ от 22 мая 2004 г. № 249. (Утратило силу с принятием Постановления Правительства Российской Федерации отWays of Looking at AI (p. 235–247). J. Brockman (ed.). Moscow: AST.04.2015 г. № 320).Khavenson, T. E., Kersha, Yu. D. (2017). Comparative analysis of PISA andО национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года: Указ Президента Российской Федерации от 21.07.2020 № 474.TIMSS test results in Russia and European countries. Modern educationОб образовании в Российской Федерации: Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ.analytics, 1(9). Moscow: HSE University. (In Russian).Третьяков, П. И. (ред.). (2001). Регион: Управление образованием по результатам. Теория и практика. Москва: Новая школа.Kondakov, А. М. (2005). Education as a resource for the development of theРензулли, Дж. С. (2000). Модель обогащающего школьного обучения:individual, society and the state. Moscow. (In Russian).практическая программа стимулирования одаренности детей. Основные современные концепции творчества и одаренности (с. 214–242). Москва: Молодая гвардия.Kondakov, А. М., Sergeev, I. S. (2020a). Basic values of Russian civilization andСанталайнен Т., Воутилайнен Э., Поренне П., Ниссинен Й. Х. (1993). Управление по результатам. Москва: Прогресс.their transformation at the stage of transition to a digital society. Pedagogika,Сибилев, И. В. (2014). Формирование конкурентных преимуществ общеобразовательного учреждения средствами внутришкольного управления в условиях модернизации образования. Дисс. … к.пед. н. Москва., 5–23. (In Russian).Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период доKondakov, А. М., Sergeev, I. S. (2020b). Education in a converged environment:года: утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 29.05.2015 № 996-р.problem statement. Pedagogika, 12, 5–23. (In Russian).Фельдштейн, Д. И. (2012). Преобразование образования в пространственно-временной ситуации XXI в.: вызовы информационной эпохи. Образовательная политика, 3, 48–65.Kondakov, А. М., Sergeev, I. S. (2021). The concept of personal development ofХавенсон, Т. Е., Керша, Ю. Д. (2017). Сравнительный анализ результатов тестов PISA и TIMSS в России и странах Европы. Современная аналитика образования, 1(9). Москва: НИУ ВШЭ.a citizen of Russia. Kirov: Interregional Center for Innovative TechnologiesХиллис, У. Д. (2020). Первый машинный интеллект. Искусственный интеллект – надежды и опасения (с. 235–247). Дж. Брокман (ред.). Москва: Изд-во АСТ.in Education. (In Russian).Green, T. F. (1969). Schools and communicates: A look forward. HarvardMoskvina, N. B. (2004). Personal and professional deformations of teachersEducational Review, 39(2), 236-237.(theoretical and methodological analysis). Khabarovsk: The Far EasternState University of Humanities. (In Russian).State University of Humanities. (In Russian).Muller, J. (2019). The Tyranny of Metrics. Moscow: Alpina Publisher. (In Russian).Muller, J. (2019). The Tyranny of Metrics. Moscow: Alpina Publisher. (In Russian).Nemova, N. V. (2009). To the question of the peculiarities of the managementNemova, N. V. (2009). To the question of the peculiarities of the managementof educational institutions. Theory of active systems (V. 2, p. 287–296.).of educational institutions. Theory of active systems (V. 2, p. 287–296.).Moscow: Institute of control sciences of Russian academy of science.Moscow: Institute of control sciences of Russian academy of science.(In Russian).(In Russian).On charitable activities and charitable organizations: Federal Law No. 135-FZOn charitable activities and charitable organizations: Federal Law No. 135-FZof August 11, 1995. (In Russian).of August 11, 1995. (In Russian).On measures to improve the effectiveness of budget expenditures: DecreeOn measures to improve the effectiveness of budget expenditures: Decreeof the Government of the Russian Federation of May 22, 2004 No. 249.of the Government of the Russian Federation of May 22, 2004 No. 249.(Expired with the adoption of the Decree of the Government of the Russian(Expired with the adoption of the Decree of the Government of the RussianFederation of 03.04.2015 No. 320). (In Russian).Federation of 03.04.2015 No. 320). (In Russian).On the National Development Goals of the Russian Federation for the periodOn the National Development Goals of the Russian Federation for the periodup to 2030: Decree of the President of the Russian Federation No. 474 ofup to 2030: Decree of the President of the Russian Federation No. 474 of07.2020.07.2020.On Education in the Russian Federation: Federal Law of the Russian FederationOn Education in the Russian Federation: Federal Law of the Russian FederationNo. 273-FZ of December 29, 2012. (In Russian).No. 273-FZ of December 29, 2012. (In Russian).Renzulli, J. С. (2000). The model of enriching schooling: a practical program toRenzulli, J. С. (2000). The model of enriching schooling: a practical program tostimulate the giftedness of children. The main modern concepts of creativitystimulate the giftedness of children. The main modern concepts of creativityand giftedness (p. 214–242). Moscow: Molodaya gvardiya. (In Russian).and giftedness (p. 214–242). Moscow: Molodaya gvardiya. (In Russian).Santalainen, T., Voutilainen, E., Porenne, P., Nissinen, Y. H. (1993). ResultsSantalainen, T., Voutilainen, E., Porenne, P., Nissinen, Y. H. (1993). ResultsManagement. Moscow: Progress. (In Russian).Management. Moscow: Progress. (In Russian).Sibilev, I. V. (2014). Formation of competitive advantages of a general educationSibilev, I. V. (2014). Formation of competitive advantages of a general educationinstitution by means of intra-school management in the conditions ofinstitution by means of intra-school management in the conditions ofmodernization of education. Moscow. (In Russian).modernization of education. Moscow. (In Russian).The strategy for the development of education in the Russian Federation forThe strategy for the development of education in the Russian Federation forthe period up to 2025: approved by the Decree of the Government of thethe period up to 2025: approved by the Decree of the Government of theRussian Federation dated 29.05.2015 No. 996-R. (In Russian).Russian Federation dated 29.05.2015 No. 996-R. (In Russian).Tretyakov, P. I. (ed.). (2001). Region: Management of education by results.Tretyakov, P. I. (ed.). (2001). Region: Management of education by results.Theory and practice. Moscow: Novaya shkola. (In Russian).Theory and practice. Moscow: Novaya shkola. (In Russian).Universal Declaration on Cultural Diversity: Adopted on 2 November 2001 by theUniversal Declaration on Cultural Diversity: Adopted on 2 November 2001 by theGeneral Conference of the United Nations Educational, Scientific and CulturalGeneral Conference of the United Nations Educational, Scientific and CulturalOrganization. Retrieved from https://www.un.org/ru/documents/decl_conv/Organization. Retrieved from https://www.un.org/ru/documents/decl_conv/declarations/cultural_diversity.shtml. (In Russian).declarations/cultural_diversity.shtml. (In Russian).Yonck, R. (2019). Heart of the Machine. Moscow: Eksmo. (In Russian).Yonck, R. (2019). Heart of the Machine. Moscow: Eksmo. (In Russian).Zaporozhets, A. V. (1978). The importance of early childhood periods for theZaporozhets, A. V. (1978). The importance of early childhood periods for theformation of a child’s personality. The principle of development in psychologyformation of a child’s personality. The principle of development in psychology(p. 243–267.). Moscow: Nauka. (In Russian).(p. 243–267.). Moscow: Nauka. (In Russian).

The authors declare that there are no conflicts of interest present.