д. пед. н., профессор кафедры психологии и педагогики ФГАОУ ВО «Российский университет дружбы народов», главный эксперт дирекции методологии ООО «СберОбразование»
аспирант кафедры психологии и педагогики ФГАОУ ВО «Российский университет дружбы народов»
В условиях быстрых и все ускоряющихся перемен, стремительного прогресса науки и техники сегодня никто не может точно сказать, какие навыки будут востребованы завтра, чему стоит учить и учиться. Очевидно, что образование должно при этом приобрести не «догоняющий», обращенный в прошлое, а устремленный в будущее, опережающий, преадаптивный характер. В статье показана необходимость развития в системе образования, наряду с предметными, специализированными (hard skills) знаниями и умениями, мягких (универсальных, метапредметных, гибких, ключевых, жизненных) навыков (soft skills), необходимых для использования передовых технологий в разных сферах жизни.Обозначены социально-педагогические характеристики таких навыков и подходы к их определению и систематизации. Показано, что важным этапом их формирования выступает общеобразовательная школа. Охарактеризована разработанная на основе методологии персонализированного образования и реализованная на школьной цифровой платформе «СберКласс» модель, включающая семь мягких навыков (системное мышление, критическоемышление, креативное мышление, принятие решений, эмоциональный интеллект, управление собой, работа в команде), объединенных в три группы (когнитивные, социальные, эмоциональные), а также их компоненты. Представленная модель соответствует требованиям федеральных государственных образовательных стандартов общего образования как в части базовых принципов (развитие личностных качеств, необходимых для решения повседневных и нетиповых задач; развитие сотрудничества и уважения к другим и самому себе; применение технологий совместной работы; формирование культуры непрерывного образования и саморазвития на протяжении жизни), так и по группам планируемых личностных и метапредметных образовательных результатов (универсальные учебные действия, базовые навыки), таким образом учитывая традиции отечественного образования, реалии сегодняшнего дня и вызовы будущего времени.
In the conditions of rapid and accelerating changes, the headlong progress of science and technology today, no one can sayfor sure what skills will be in demand tomorrow, what it isworth teaching and learning yourself. It is obvious that education should at the same time acquire not a “catching up”, facingthe past, but a forward-looking, preadaptive character. The article shows the need to develop in the education system, alongwith subject, specialized (hard skills) knowledge and skills, soft(universal, meta-subject, flexible, key, life) skills (soft skills) necessary for the use of advanced technologies in various spheresof life. The socio-pedagogical characteristics of such skills andapproaches to their definition and systematization are outlined.It is shown that an important stage of their formation is a comprehensive school. The model developed on the basis of themethodology of personalized education and implemented onthe school digital platform “SberClass” is characterized, whichincludes seven soft skills (system thinking, critical thinking, creative thinking, decision-making, emotional intelligence,self-management, teamwork), combined into three groups (cognitive, social, emotional), as well as their components. The presented model meets the requirements of the federal state educational standards of general education both in terms of basicprinciples (development of personal qualities necessary to solveeveryday and atypical tasks; development of cooperation and respect for others and oneself; application of collaboration technologies; formation of a culture of continuous education andself-development throughout life) and by groups of planned personal and meta-subject educational results (universal learningactivities, basic skills), thus taking into account the traditions ofdomestic education, the realities of today and the challenges ofthe future.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.