edpolicyОбразовательная политикаEducational Policy2078-838X2949-0987Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации (РАНХиГС10.22394/2078-838X-2022-1-104-113edpolicy-273Research ArticleСтатьиКАСАЯСЬ СЕКСУАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ барьеры и опасения педагоговSchool teachers’ barriers and concerns when dealing with sex education topicsКрайноваПолина Олеговна

аспирант Института образования Национального исследовательского университета «Высшая школаэкономики», заместитель главного редакторанаучно-методического журнала «Исследователь/Researcher».

Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»Russian Federation20212707202604104115Copyright © Крайнова П.О., 20262026Крайнова П.О.Крайнова П.О.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://edpolicy.ranepa.ru/jour/article/view/273

В статье отражены результаты исследования работы школьных учителей с темами, касающимися комплексного сексуального образования, в рамках основных школьных предметов, таких как биология, литература, обществознание и других. В результате анализа 23-х глубинных полуформализованных интервью выявлены две группы, включающие пять типов опасений педагогов. Эти опасения затрагивают темы сексуального образования и три механизма защиты от существующих рисков, отраженных в опасениях, к которым прибегают педагоги. Кроме того, определен ряд других спорных тем, названных «пограничными» и схожих по принципу работы педагогов с ними. Рассмотрены конкретные законы и статьи, ограничивающие работу педагогов с этими темами.

The article reflects the results of a study that examined thework of school teachers when dealing with topics related tocomprehensive sex education in the framework of basic schoolsubjects such as biology, literature, social studies and others. Asa result of analyzing 23 in-depth semi-formalized interviews,2 groups were identified, including 5 types of fears that teachers have regarding sex education, and 3 mechanisms of protection against existing risks reflected in the fears that teachersresort to. In addition, a number of other topics have been identified, which were called “borderline” and were similar to theaforementioned in the way teachers deal with them. Specificlaws and articles limiting teachers dealing with these topics areconsidered

Сексуальное образованиеполовое воспитаниеопасения и страхи педагоговспорные вопросытабуированные темы.sex educationeducators’ concerns and fearscontroversial issuestaboo topicsReferencesВсемирная организация здравоохранения. (2016). Неравенства в период взросления: гендерные и социально-экономические различия в показателях здоровья и благополучия детей и подростков. Исследование «Поведение детей школьного возраста в отношении здоровья» (HBSC): международный отчет по результатам исследования 2013/2014 гг. Получено из: http://www.euro.who.int/__data/assets/pdf_file/0016/331711/Administrative Code of the Russian Federation Article 6.21. Propaganda ofHSBC-No.7-Growing-up-unequal-Full-Report-ru.pdf.non-traditional sexual relations among minors. Retrieved from http://www.Захарова, Т. Г. и др. (2005). Сексуальное поведение девушек-подростков и его влияние на репродуктивное здоровье. Профилактика заболеваний и укрепление здоровья, 8(2), 19–21.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_34661/f385ab5d34de901b2e5f3d08ac0b454481377d6a/. (In Russian).КоАП РФ Статья 6.21. Пропаганда нетрадиционных сексуальных отношений среди несовершеннолетних. Консультант Плюс. Получено из: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_34661/f385ab5d34deArticle 110 of the Criminal Code of the Russian Federation. Driving to suicide.b2e5f3d08ac0b454481377d6a/.The Criminal Code of the Russian Federation of 13.06.1996 N 63-FZ (asКон, И. С. (2009). Сексуальное образование — глобальная задача 21 века. Социология: теория, методы, маркетинг, 1, 94–114.amended on 24.02.2021). Retrieved from: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_10699/bddefeedee59e3a0cd80ee378c510bee13dabeb0/. (In Russian).Крайнова, П. О., Обухов, А. С. (2021). Практики работы школьных учителей с темами, касающимися сексуального образования. Педагогика и психология образования, 2, 169–186. DOI: 10.31862/2500-297X-2021-2-169-186.Article 354.1 of the Criminal Code of the Russian Federation. RehabilitationМуртазина, Л. Р. (2011). Автономизация брачного, сексуального и репродуктивного поведения населения как фактор либерализации семейнобрачной морали. Теория и практика общественного развития, 1.of Nazism. The Criminal Code of the Russian Federation of 13.06.1996Пичугина, Т. А., Меренков, А. В. (2005). Особенности сексуальной культуры в современной России: социологический анализ. Ижевск: издательство Удмуртского государственного университета. rds_russisch.pdf.N 63-FZ (as amended on 24.02.2021). Retrieved from: http://www.Темкина, А. А. (2013). Советы гинекологов о контрацепции и планировании беременности в контексте современной биополитики в России. Журнал исследований социальной политики, 11(1).consultant.ru/document/cons_doc_LAW_10699/be763c1b6a1402144cabfe17a0e2d602d4bb7598/. (In Russian).УК РФ Статья 110. Доведение до самоубийства. Уголовный кодекс Российской Федерации от 13.06.1996 N 63-ФЗ (ред. от 24.02.2021). Консультант Плюс. Получено из: http://www.consultant.ru/document/ cons_doc_LAW_10699/bddefeedee59e3a0cd80ee378c510bee13dabeb0/.Bundeszentrale für gesundheitliche Aufklärung. (2010). Standards of sexualУК РФ Статья 354.1. Реабилитация нацизма. Уголовный кодекс Российской Федерации от 13.06.1996 N 63-ФЗ (ред. от 24.02.2021). Консультант Плюс. Получено из: http://www.consultant.ru/document/education in Europe. A document for policy makers, managers andcons_doc_LAW_10699/be763c1b6a1402144cabfe17a0e2d602d4bb7598/.specialists in the field of education and health. Retrieved from https://Шульгина, Е. В. (2015). Сексуальное образование и возраст сексуального просвещения в западной социологии. Социологическая наука и социальная практика, 3(11).www.bzga-whocc.de/fileadmin/user_upload/Dokumente/WHO_BZgA_Standards_russisch.pdf. (In Russian).ЮНЕСКО. (2013). Образование в области здоровья в Европе и в странах Восточной Европы и Центральной Азии (ВЕЦА). Получено из: http://adolesmed.szgmu.ru/p/82/?m1=4.Cohen, J. N., Byers, E. S., Sears, H. A. (2012). Factors affecting CanadianBundeszentrale für gesundheitliche Aufklärung. (2010). Стандарты сексуального образования в Европе. Документ для лиц, определяющих политику, руководителей и специалистов в области образования иteachers’ willingness to teach sexual health education. Sexuality, Societyздравоохранения. Получено из: https://www.bzga-whocc.de/fileadmin/user_upload/Dokumente/WHO_BZgA_Standaand Learning, 12, 299-316. DOI:10.1080/14681811.2011.615606.Cohen, J. N., Byers, E. S., Sears, H. A. (2012). Factors affecting Canadian teachers’ willingness to teach sexual health education. Sexuality, Society and Learning, 12, 299-316. DOI:10.1080/14681811.2011.615606.Francis, D. A., DePalma, R. (2014). Teacher perspectives on abstinence andFrancis, D. A., Depalma, R. (2014). Teacher perspectives on abstinence and safe sex education in South Africa. Sexuality, Society and Learning, 14(1), 81-94. DOI:10.1080/14681811.2013.833091.safe sex education in South Africa. Sexuality, Society and Learning,IPPF European Network. (2006). Sexuality education in Europe. A reference guide to policies and practices IPPF European Network. Retrieved from https://hivhealthclearinghouse.unesco.org/sites/default/files/resources/(1), 81-94. DOI:10.1080/14681811.2013.833091.sexuality_education_europe_reference-guide_policies_practices.pdf.IPPF European Network. (2006). Sexuality education in Europe. A referenceMartínez, J. L., Carcedo, R.J., Fuertes, A. et al. (2012). Sex education in Spain: teachers’ views of obstacles. Sexuality, Society and Learning, 12(4), 425-436.guide to policies and practices IPPF European Network. Retrieved fromMead, G. H. (1934). Mind, Self and Society. Chicago: University of Chicago Press.https://hivhealthclearinghouse.unesco.org/sites/default/files/resources/Sturgis, C. (2015). Driven by Student Empowerment: Chugach School District.sexuality_education_europe_reference-guide_policies_practices.pdf.Competency Works. Retrieved from: https://www.competencyworks.org/Kon, I. S. (2009). Sex education is a global challenge of the 21st century.reflections/driven-by-student-empowerment-chugach-school-district/.Sociologia: teoriya, metody, marketing, 1, 94-114. (In Russian).UNESCO. (2011). School-Based Sexuality Education Programmes. A cost andKraynova, P. О., Obukhov, А. S. (2021). School Teachers’ work practices withcost-effectiveness analysis in six countries. Retrieved from http://www.education topics. Pedagogy and Psychology of Education, 2, 169–186.unesco.org/new/fileadmin/MULTIMEDIA/HQ/ED/pdf/CostingStudy.pdf.DOI: 10.31862/2500-297X-2021-2-169-186. (In Russian).UNESCO. (2013). Health education in Europe and in Eastern Europe and Central AsiaMartínez, J. L., Carcedo, R.J., Fuertes, A. et al. (2012). Sex education in(EFCA). Retrieved from http://adolesmed.szgmu.ru/p/82/?m1=4. (In Russian).Spain: teachers’ views of obstacles. Sexuality, Society and Learning, 12(4),UNESCO. (2015). Emerging evidence, lessons and practice in comprehensive-436. DOI:10.1080/14681811.2012.691876.sexuality education. А global review (p. 35). Получено из: https://www.Mead, G. H. (1934). Mind, Self and Society. Chicago: University of Chicagounfpa.org/sites/default/files/pub-pdf/CSE_Global_Review_2015.pdf.Press.Veiga, L., Teixeira, F., Martins, I., Meliço‐Silvestre, A. (2006). Sexuality andMurtazina, L. R. (2011). Autonomization of marital, sexual and reproductivehuman reproduction: a study of scientific knowledge, behaviours andbehavior of the population as a factor of liberalization of family and maritalbeliefs of Portuguese future elementary school teachers. Sexuality, Societymorality. Theory and Practice of Social Development, 1. (In Russian).and Learning, 6(1), 17-29. DOI:10.1080/14681810500508915.Pichugina, T. A., Merenkov, А. V. (2005). Features of sexual culture in modernRussia: sociological analysis. Russia, Izhevsk: Udmurt State UniversityRussia: sociological analysis. Russia, Izhevsk: Udmurt State UniversityPublishing House. (In Russian).Publishing House. (In Russian).Shulgina, E. V. (2015). Sex education and age of sexual enlightenment inShulgina, E. V. (2015). Sex education and age of sexual enlightenment inwestern sociology. Sociologicheskaja nauka i social’naja praktika, 3(11). (Inwestern sociology. Sociologicheskaja nauka i social’naja praktika, 3(11). (InRussian).Russian).Sturgis, C. (2015). Driven by Student Empowerment: Chugach School District.Sturgis, C. (2015). Driven by Student Empowerment: Chugach School District.Competency Works. Retrieved from: https://www.competencyworks.org/Competency Works. Retrieved from: https://www.competencyworks.org/reflections/driven-by-student-empowerment-chugach-school-district/.reflections/driven-by-student-empowerment-chugach-school-district/.Temkina, А. А. (2013). Gynecologists’ advices on contraception and pregnancyTemkina, А. А. (2013). Gynecologists’ advices on contraception and pregnancyplanning in the context of contemporary biopolitcs in Russia. The Journalplanning in the context of contemporary biopolitcs in Russia. The Journalof Social Policy Studies, 11(1). (In Russian).of Social Policy Studies, 11(1). (In Russian).UNESCO. (2011). School-Based Sexuality Education Programmes. A cost andUNESCO. (2011). School-Based Sexuality Education Programmes. A cost andcost-effectiveness analysis in six countries. Retrieved from http://www.cost-effectiveness analysis in six countries. Retrieved from http://www.unesco.org/new/fileadmin/MULTIMEDIA/HQ/ED/pdf/CostingStudy.pdf.unesco.org/new/fileadmin/MULTIMEDIA/HQ/ED/pdf/CostingStudy.pdf.UNESCO. (2013). Health education in Europe and in Eastern Europe and CentralUNESCO. (2013). Health education in Europe and in Eastern Europe and CentralAsia (EFCA). Retrieved from http://adolesmed.szgmu.ru/p/82/?m1=4. (InAsia (EFCA). Retrieved from http://adolesmed.szgmu.ru/p/82/?m1=4. (InRussian).Russian).UNESCO. (2015). Emerging evidence, lessons and practice in comprehensiveUNESCO. (2015). Emerging evidence, lessons and practice in comprehensivesexuality education. А global review (p. 35). Retrieved from: https://www.sexuality education. А global review (p. 35). Retrieved from: https://www.unfpa.org/sites/default/files/pub-pdf/CSE_Global_Review_2015.pdf.unfpa.org/sites/default/files/pub-pdf/CSE_Global_Review_2015.pdf.Veiga, L., Teixeira, F., Martins, I., Meliço‐Silvestre, A. (2006). Sexuality and human reproduction: a study of scientific knowledge, behaviours and beliefsVeiga, L., Teixeira, F., Martins, I., Meliço‐Silvestre, A. (2006). Sexuality and human reproduction: a study of scientific knowledge, behaviours and beliefsof Portuguese future elementary school teachers. Sexuality, Society andof Portuguese future elementary school teachers. Sexuality, Society andLearning, 6(1), 17-29. DOI:10.1080/14681810500508915.Learning, 6(1), 17-29. DOI:10.1080/14681810500508915.World Health Organization. (2016). Inequalities during adulthood: gender andWorld Health Organization. (2016). Inequalities during adulthood: gender andsocio-economic differences in indicators of health and well-being of children and adolescents. The study “Health Behavior of School-age Children”socio-economic differences in indicators of health and well-being of children and adolescents. The study “Health Behavior of School-age Children”(HBSC): an international report on the results of the 2013/2014 study. Retrieved from http://www.euro.who.int/__data/assets/pdf_file/0016/331711/(HBSC): an international report on the results of the 2013/2014 study. Retrieved from http://www.euro.who.int/__data/assets/pdf_file/0016/331711/HSBC-No.7-Growing-up-unequal-Full-Report-ru.pdf. (In Russian).HSBC-No.7-Growing-up-unequal-Full-Report-ru.pdf. (In Russian).Zakharova, T. G. et al. (2005). Sexual behavior of adolescent girls and its impact on reproductive health. Profilaktika zabolevany i ukreplenie zdoroviya,Zakharova, T. G. et al. (2005). Sexual behavior of adolescent girls and its impact on reproductive health. Profilaktika zabolevany i ukreplenie zdoroviya,(2), 19-21. (In Russian).(2), 19-21. (In Russian).

The authors declare that there are no conflicts of interest present.