edpolicyОбразовательная политикаEducational Policy2078-838X2949-0987Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации (РАНХиГСedpolicy-319Research ArticleЛИЧНОСТНЫЙ ПОТЕНЦИАЛPERSONAL POTENTIALДИАГНОСТИКА КОМПЕТЕНЦИЙ технологического предпринимателяTechnology entrepreneur competenciesЕЛАШКИНААнна ВладиславовнаELASHKINAAnna V.

руководитель Школы предпринимательства

Head of the School of Entrepreneurship

game@edu.technospark.ruГУБАНОВАндрей ЮрьевичGUBANOVAndrey Yu.

педагог-организатор

сотрудник лаборатории дидактики

gubanov.a.u@1811.ruГК «ТехноСпарк»РоссияTechnoSpark GroupRussian FederationГБОУ школа № 1811 «Восточное Измайлово» Тюменского государственного университетаРоссияSchool No. 1811 “Vostochnoe Izmailovo” Tyumen State UniversityRussian Federation202023092026026678Copyright © ЕЛАШКИНА А.В., ГУБАНОВ А.Ю., 20262026ЕЛАШКИНА А.В., ГУБАНОВ А.Ю.ELASHKINA A.V., GUBANOV A.Y.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://edpolicy.ranepa.ru/jour/article/view/319

Статья посвящена практическим и теоретическим результатам диагностики компетенций технологического предпринимателя. Такая диагностика невозможна вне деятельности: реальной или специально разработанной деловой игры, сценарий которой основан на банке ситуацийиз действительности технологического предпринимателя. Изложены ключевые приемы создания игр, диагностика в которых может быть использована для принятия реальных деловых решений. Представлен набор компетенций, а также статистика их наличия у участников диагностики, автоматически созданные по цифровым следам профили студентов, которые по результатам диагностики начиная с 2018 года участвуют в предпринимательской практике в технопарке ГК «ТехноСпарк» по программе #СтартапДиплом.

In the present article practical and theoretical results of diagnostics of competencies of a technology entrepreneur are presented. The thesis is expressed that such diagnostics is impossible outside of activity such as real or specially developedbusiness game, the scenario of which is based on a bank of situations from the reality of a technological entrepreneur. The keytechniques for creating games are outlined, in which diagnostics can be used to make real business decisions. The resulting set of competencies is presented, as well as the statistics of their presence among the participants of diagnostics. The profiles of students who, based on the results of diagnostics, have been participating in entrepreneurial practice in TechnoSpark starting from2018, are automatically generated from digital traces and presented in the article.

Компетенциидиагностикатехнологическое предпринимательстводеловые игрыдиагностика компетенций.Competenciestechnology entrepreneurshipgamificationbusiness gamescompetence diagnostics.ReferencesВиноградов С. Н., Кузьмин А. Ф. Учебник по логике для средней школы. М., 1954. 176 с.Bashev, V. V., & Valkovskaya, G. M. et al. (2001). Strategy for modernizing the content of general education. Retrieved from https://Кармин А. С. Проблема субъекта и объекта в кантовской теории познания // Кантовский сборник. Вып. 8. Калининград, 1983. С. 33–54.docplayer.ru/35645636-Strategiya-modernizacii-soderzhaniya-obshchego-obrazovaniya-materialy-dlya-razrabotchikov-dokumentov-po-modernizacii-obshchego-obrazovaniya.html. (In Russian).Кларк Дж. Б. Распределение богатства. М.: Экономика, 1992. 446 с.Business game “Build a company / Sell a company”. (2019). Retrieved fromКовалевич Д., Щедровицкий П. Конвейер инноваций [Электронныйwww.youtube.com/watch?v=v2zbRMLCDjY. (In Russian).ресурс]. URL: https://kb.asi.ru/conveyor-of-innovations (дата обращения: 17.10.2020).Chomsky, N. (1961). Aspects of the Theory of Syntax. Cambridge: The M. I.T Press.Лоуренс Д., Фултон К., Наровски П., Хурвитц Д. Рост популярностиClark, J., (1992). The Distribution of Wealth. Мoscow: Ekonomika. (In Russian).стартап-студий [Электронный ресурс] / Global Startup Studio Network.Coene, S. (2019). 9 examples of gamification in HR. Retrieved from HRURL: https://www.gssn.co (дата обращения: 01.11.2020).Trend Institute. URL: https://hrtrendinstitute.com/2019/02/25/9-examples-of-gamification-in-hr/.Менгер К. Избранные работы. М.: Издательский дом «Территория будущего», 2005. 496 с.Elkonin, B. D. (2019). Productive Action. Cultural-historical psychology [Кul’turno-istoricheskaya psikhologiya],15 (1), 116–122. (In Russian).Равен Дж. Компетентность в современном обществе. М.: Когито-центр, 2002. 396 с.DOI: 10.17759/chp. 2019150112.Фрумин И. Д., Добрякова М. С., Баранников К. А., Реморенко И. М. Универсальные компетентности и новая грамотность: чему учить сегодня для успеха завтра. Предварительные выводы международного доклада о тенденциях трансформации школьного образования // Современная аналитика образования. № 2 (19). НациональныйEnhance Ventures. (n.d.). The Startup Studio Map. Retrieved from https://www.исследовательский университет «Высшая школа экономики», Институт образования. М.: НИУ ВШЭ, 2018. 29 с.enhance.online/startup-studio-map/.Щедровицкий Г. П., Розин В. М., Алексеев Н. Г., Непомнящая Н. Педагогика и логика. М.: Касталь, 1992. С 136–155.Frumin, I. D., & Dobryakova, M. S. et al. (2018). Key competences and new literacy:Щедровицкий Г. П. Схема мыследеятельности — системно-структурное строение, смысл и содержание // Г. П. Щедровицкий. Избранные труды. М., 1995. С. 281–298.From slogans to school reality. Modern education analytics, 2(19). (In Russian).Эльконин Б. Д. Продуктивное Действие // Культурно-историческая психология. 2019. Т. 15. № 1. С. 116–122.Frumin, I. D., & Dobryakova, M. S. (2019). Key competences and new literacy:DOI: 10.17759/chp. 2019150112.From slogans to school reality. Retrieved from https://edpolicy.ru/universal-competencies. (In Russian).Деловая игра «Построй компанию / Продай компанию» [ЭлектронныйGlobal Entrepreneurship and Development Institute. (2018). Global Entrepreneurship Index. Retrieved from https://www.thegedi.org/global-entrepreneurship-and-development-index/.ресурс]. URL: www.youtube.com/watch?v=v2zbRMLCDjY (дата обращения: 19.11.2020).Global Startup Studio Network. (n.d.). Retrieved from https://www.gssn.co.Национальный рейтинг быстрорастущих компаний [Электронный ресурс] Топ «Инновационные» рейтинга «ТехУспех». URL: http://Hutmacher, W. (1997). Key competencies for Europe. Retrieved from https://ratingtechup.ru/rate/? BY=INNOVATION (дата обращения: 01.11.2020).files.eric.ed.gov/fulltext/ED407717.pdf.Прививка здравого смысла: студенты ТГУ «написали» стартапы какHymes, D. (1972). On Communicative Competence. Sociolinguisticsдипломы [Электронный ресурс] / РИАТомск. 10.07.2020. URL: https://(pp. 269–293). In J. B. Pride., & J. Holmes. (Eds.). Harmondsworth: Penguin.www.riatomsk.ru/article/20200710/privivka-zdravogo-smisla-studenti-tgunapisali-startap-kak-diplom (дата обращения: 17.10.2020).Karmin, А. S. (1983). The problem of subject and object in kant’s theory ofПрошедшие стажировку в «ТехноСпарке» студенты стали лидерами стартапов [Электронный ресурс] / ТАСС Наука. 19.05.2020. URL:knowledge. Kantian Journal (no. 8, pp. 33–54). Kaliningrad. (In Russian).https://nauka.tass.ru/nauka/8510729 (дата обращения: 01.10.2020).Kovalevich, D., & Shchedrovitsky, P. (n.d.). Innovation pipeline. Retrieved fromПятый ежегодный обзор «Технопарки России — 2019» [Электронный ресурс] / Под ред. Д. Б. Кравченко, О. А. Тетериной, Д. Г. Цуканова, А. В. Шпиленко. Ассоциация кластеров и технопарков России.https://kb.asi.ru/conveyor-of-innovations. (In Russian).URL: https://akitrf.ru/upload/V_Obzor_Technoparki_Rossii-2019.pdf (дата обращения: 01.11.2020).Menger, C. (2005). Selected texts. Мoscow: Territoriya Budushchego PublishingРипа Р. Чтобы попасть в McKinsey, я сажала кактусы на острове: обзорHouse. (In Russian).игры, с помощью которой компания тестирует соискателей [Электронный ресурс] / VC.ru. URL: https://vc.ru/hr/105960-chtoby-popast-v-mckinseyya-sazhala-kaktusy-na-ostrove-obzor-igry-s-pomoshchyu-kotoroy-kompaniyatestiruet-soiskateley (дата обращения: 17.09.2020).Raven, Jh. (2002). Competence in Modern Society. Мoscow: Kogito-center.Стратегия модернизации содержания общего образования. Материалы для разработки документов по обновлению общего образования(In Russian).[Электронный ресурс]. М., 2001. URL: https://docplayer.ru/35645636-RIATOMSK. (2020). TSU students “wrote” startups are like diplomas. RetrievedStrategiya-modernizacii-soderzhaniya-obshchego-obrazovaniya-materialydlya-razrabotchikov-dokumentov-po-modernizacii-obshchego-obrazovaniya.from https://www.riatomsk.ru/article/20200710/privivka-zdravogo-smisla-studenti-tgu-napisali-startap-kak-diplom. (In Russian).html (дата обращения: 05.10.2020).Ripa, V. (2020). “To get into McKinsey, I planted cacti on the island”. RetrievedФрумин И., Добрякова М. Поле смыслов. Из доклада: универсальныеfrom https://vc.ru/hr/105960-chtoby-popast-v-mckinsey-ya-sazhala-kaktusy-na-ostrove-obzor-igry-s-pomoshchyu-kotoroy-kompaniya-testiruet-soiskateley. (In Russian).компетентности и новая грамотность [Электронный ресурс] / Образовательная политика. URL: https://edpolicy.ru/universal-competenciesRussia`s fast-growing high-tech companies national rating. (2015). The results(дата обращения: 01.10.2020).of rating “TECHUP”-2015. Retrieved from http://ratingtechup.ru/rate/?Щедровицкий П. Г. Педагогика продуктивного действия [ЭлектронныйBY=INNOVATION. (In Russian).ресурс] / Институт образования ВШЭ. URL: https://www.youtube.com/TASS Russian news agency. (2020). Students who have completed anwatch?v=p1YO410BjXc (дата обращения: 17.09.2020).internship at TechnoSpark have become leaders of startups. Retrieved fromChomsky, N. Aspects of the Theory of Syntax. Cambridge. The M. I.T Press,https://nauka.tass.ru/nauka/8510729. (In Russian).261 p.The Association of clusters and technology parks of Russia. (2019). The fifthHymes, D. On Communicative Competence // Sociolinguistics. Pride J. B.,annual review “Technology parks of Russia — 2019”. In D. B. Кравченко,Holmes J. (eds.). Harmondsworth: Penguin, 1972. P. 269–293.О. А. Teterina, D. G. Tsukanov, & A. V. Shpilenko (Eds.). Retrieved fromSzigeti, A. Startup Studio Playbook — Kindle Edition, 2019. 138 p.https://akitrf.ru/upload/V_Obzor_Technoparki_Rossii-2019.pdf. (In Russian).Coene, S. 9 examples of gamification in HR [Электронный ресурс] /Shchedrovitsky, P. G. (2020). Pedagogy of productive action. Retrieved fromHR Trend Institute. URL: https://hrtrendinstitute.com/2019/02/25/9-https://www.youtube.com/watch?v=p1YO410BjXc. (In Russian).examples-of-gamification-in-hr/ (дата обращения: 17.09.2020).Shchedrovitsky, G. P., & Rosin, V. M., et al. (1992). Pedagogy and LogicGlobal Entrepreneurship and Development Institute, Global Entrepreneurship(pp. 136–155). Мoscow: Kastal. (In Russian).Index [Электронный ресурс]. URL: https://www.thegedi.org/globalentrepreneurship-and-development-index/ (дата обращения: 01.11.2020).Shchedrovitsky, G. P. (1995). Scheme of system-thinking methology —Hutmacher, W. Key competencies for Europe. Report of the Symposiumsystem-structural structure, meaning and content. Selected works(Berne, Switzerland, March 27–30, 1996). А Secondary Education for(pp. 281–298). Мoscow. (In Russian).Europe Project [Электронный ресурс] / Council for Cultural Co-operationSzigeti, A. (2019). Startup Studio Playbook — Kindle Edition.(CDCC). Strasburg, 1997. URL: https://files.eric.ed.gov/fulltext/ED407717.Vinogradov, S. N., & Kuzmin, А. F. (1954). A textbook on logic for middle school.pdf (дата обращения: 01.10.2020).Мoscow. (In Russian).The Startup Studio Map [Электронный ресурс] / Enhance Ventures.The Startup Studio Map [Электронный ресурс] / Enhance Ventures.URL: https://www.enhance.online/startup-studio-map/ (датаURL: https://www.enhance.online/startup-studio-map/ (датаобращения: 01.11.2020).обращения: 01.11.2020).

The authors declare that there are no conflicts of interest present.