edpolicyОбразовательная политикаEducational Policy2078-838X2949-0987Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации (РАНХиГСedpolicy-324Research ArticleСтатьиЗАЧЕМ ВЗРОСЛЫЕ ПОСТУПАЮТ В МАГИСТРАТУРУ?Why Do Adults Go for Master’s Degrees?ЧИКИНВячеслав НиколаевичCHIKINVyacheslav N.

руководитель отдела технологическогопредпринимательства

научный руководитель межвузовскойпрограммы подготовки инженеровв сфере высоких технологий, зам. заведующего кафедрой технологическогопредпринимательства

head of Department of technological entrepreneurship 

scientific Director of the Interuniversity program of training of engineers in the sphere of high technologies, Deputy head of the Department of technological entrepreneurship

Vyacheslav.Chikin@rusnano.comБАХЧИЕВАлан ВладимировичBAKHCHIEVAlan V.

заместитель руководителя отделатехнологического предпринимательства

 

Deputy head of the Department of technological entrepreneurship 

Deputy head of the online master’sprogram «Technological entrepreneurship»

alanbakh@ya.ruАНО «еНано» МФТИРоссияANO «eNano» MIPTRussian FederationАНО «еНано» МФТИ-РОСНАНОРоссияANO «eNano» MIPT-RUSNANORussian Federation202023092026029398Copyright © ЧИКИН В.Н., БАХЧИЕВ А.В., 20262026ЧИКИН В.Н., БАХЧИЕВ А.В.CHIKIN V.N., BAKHCHIEV A.V.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://edpolicy.ranepa.ru/jour/article/view/324

Кого и как обучать технологическому предпринимательству? Как организовать такое обучение в стенах университета? Возможно ли обучать дистанционно? Почему все более взрослые люди идутучиться технологическому предпринимательству? Ответы на перечисленные вопросы автор статьи дает, опираясь на опыт кафедры технологического предпринимательства МФТИ — РОСНАНО, где с 2011 года было обучено более 130 студентов, в том числе в формате онлайн-магистратуры.Формат онлайн-магистратуры был реализован кафедрой задолго до распространения COVID-19, в 2017 году. В статье сделан акцент на различияхмежду обучением типичных студентов технических университетов и обучением взрослых, опытных специалистов. Описаны апробированные способы индивидуализации обучения. Также приведены примеры межвузовского сотрудничества в сфере подготовки технологических предпринимателей.

How and whom to teach technology entrepreneurship? How toorganize such training in universities? Is it possible to teach remotely? Why are more and more adults going to study technology entrepreneurship? The author answers to these questions, relying on the experience of the Department of Technological Entrepreneurship at MIPT — RUSNANO, where more than 130 studentshave been trained since 2011, including format of an online master’s degree. The format of online master’s degree was implemented by the department long before the spread of COVID-19, in 2017.

Технологическое предпринимательствоонлайн-магистратураобучение взрослыхиндивидуализация обучениямежвузовское сотрудничество.Technological entrepreneurshiponline master’s degreelifelong learningindividualization of educationinteruniversity cooperationReferencesАкофф Р. Л., Магидсон Дж., Эддисон Г. Дж. Идеализированное проектирование / пер. с англ. Ф. П. Тарасенко. Днепропетровск: Баланс Бизнес Букс, 2007.Ackoff, R. L., Magidsin, J., & Addison, G. J. (2007). Idealized Design. Ukrain,Бланк С., Дорф Б. Стартап. Настольная книга основателя. М.: АльпинаDneproperovsk: Balans Biznes Books. (In Russian).Паблишер, 2016.Azoulay, P., Jones, B. F. et al. (2018). Age and High-Growth Entrepreneurship.Остервальдер А., Пинье И. Построение бизнес-моделей. НастольнаяNational bureau of economic research.книга стратега и новатора. М.: Альпина Паблишер, 2019.Blank, S., & Dorf, B. (2016). The Startup Owner’s Manual. Мoscow: AlpinaОстервальдер А., Пинье И. Разработка ценностных предложений.Publisher. (In Russian).Как создавать товары и услуги, которые захотят купить потребители.Ericsson, A. K., Prietula, M. J., & Cokely, E. T. (2007). The Making of an Expert.М.: Альпина Паблишер, 2020.Harvard Business Review, 85(7–8), 114–21, 193.Рис Э. Бизнес с нуля. Метод Lean Startup для быстрого тестированияFitzpatrick, R. (2020). The Mom Test: How to talk to customers & learn if yourидей и выбора бизнес-модели. М.: Альпина Паблишер, 2018.business is a good idea when everyone is lying to you. Мoscow: AlpinaФитцпатрик Р. Спроси маму. Как общаться с клиентами и подтвердить правоту своей бизнес-идеи, если все кругом врут? М.: АльпинаPublisher. (In Russian).Паблишер, 2020.Osterwalder, А., & Pigneur, Y. (2019). Business Model Generation: A HandbookAzoulay, P., Jones, B. F., Kim, J. D., Miranda, J. Age and High-GrowthFor Visionaries, Game Changers, And Challengers. Мoscow: Alpina Publisher. (In Russian).Entrepreneurship. National bureau of economic research, 2018.Osterwalder, А., & Pigneur, Y. (2020). Value Proposition Design: How to CreateEricsson, A. K., Prietula, M. J., Cokely, E. T. The Making of an Expert //Products and Services Customers Want. Мoscow: Alpina Publisher.Harvard Business Review. No 85 (7–8). P. 114–21, 193.(In Russian).Ries, E. (2018). Business from scratch. Lean Startup method for quicklyRies, E. (2018). Business from scratch. Lean Startup method for quicklytesting ideas and selecting a business model. Мoscow: Alpina Publisher.testing ideas and selecting a business model. Мoscow: Alpina Publisher.(In Russian)(In Russian)

The authors declare that there are no conflicts of interest present.