Александр Аркадьевич Тимофеев, аспирант Института образования, стажер-исследователь Лаборатории исследований человеческого потенциала и образования
Москва, Потаповский пер., 16, стр. 10, каб. 211
Alexander A. Timofeev, PhD student at the Institute of Education, trainee-researcher
Potapovsky Lane, 16, building 10, room 21, Moscow
В данной главе из монографии «Человеческий потенциал: современные трактовки и результаты исследований» рассматриваются проблемы обучения работе на фондовом рынке. Этот образовательный феномен находится преимущественно в «серой» зоне и остается малоизученным. При этом он отвечает на объективный запрос миллионов граждан, вовлеченных в современные фондовые рынки. Отчеты Центрального банка России показывают растущее количество активных брокерских счетов. В то же время инициативы по обучению работе на фондовом рынке пока находятся за пределами как изменений формальной системы образования, так и исследовательской повестки. Результаты представленного в настоящей главе исследования показывают, с одной стороны, растущее количество инициатив в сфере обучения работе на фондовом рынке, а с другой стороны, их существенную дифференциацию. Прежде всего следует отметить разницу между государственными структурами (и связанными с государством крупными компаниями) и частными инициативами локальных акторов. Сравнение по степени проработанности методического и содержательного аспекта рассмотренных государственных образовательных инициатив показывает существенно более низкий уровень качества компетенций, которым они обучают, в отличие от частных инициатив. Рассмотренные образовательные инициативы могут иметь особую ценность с точки зрения формирования компонентов человеческого потенциала, связанных с предприимчивостью, инициативностью, агентностью.
The chapter examines a new educational phenomenon – a wide field of initiatives for learning to work in the stock market, which is mainly in the gray area today and, in many ways, consequently remains under-researched. Although, it answers the objective request of millions of citizens involved in modern stock markets. The Central Bank of Russia’s reports show a growing number of active brokerage accounts, while initiatives for training in the stock market are still beyond the main transformations’ directions, including the formal education system and the research agenda. The results of the research presented in this chapter show, on the one hand, a large number of training initiatives on how to work in the stock market, on the other hand, their significant differentiation. First of all, the difference between state structures and large state-related companies should be noted, and on the other hand, private initiatives of local actors. A comparison of the methodological and substantive aspects’ elaboration level of the considered educational initiatives implemented by major players shows their significantly lower level in comparison with local private initiatives. Of particular value may be the identified potential of the considered educational initiatives in terms of the formation of widely applicable components of human potential, especially, related to entrepreneurship, initiative and agency.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.