Татьяна Давидовна Марцинковская, д. псих. н., профессор; заведующая, лаборатория психологии подростка, Федеральный научный центр психологических и междисциплинарных исследований; профессор, кафедра психологии личности, Институт психологии, Российский государственный гуманитарный университет; декан, факультет общей и клинической психологии, Московский институт психоанализа
221170, Москва, Кутузовский пр., 34/14
Tatyana D. Martsinkovskaya, PhD in Psychology, Head, Laboratory of Adolescent Psychology, Federal Scientific Center for Psychological and Interdisciplinary Research; Professor, Department of Personality Psychology, Institute of Psychology, Russian State University for the Humanities; Dean, Faculty of General and Clinical Psychology, Moscow Institute of Psychoanalysis
34–14, Kutuzovsky Ave., 121170, Moscow
Целью теоретико-эмпирической статьи является анализ работ А. В. Запорожца и его вклад в современное понимание роли ориентировки в развитии ребенка. В статье раскрывается значение творчества А. В. Запорожца для понимания трендов взросления в меняющемся мире. Современное общество ставит новые вызовы и перед психологической наукой, и перед молодыми людьми. Этими вызовами являются транзитивность, изменчивость и неопределенность мира, а также множественность контекстов взросления в цифровой среде. Методами являются: историко-герменевтический анализ работ А.В. Запорожца; опросники и эксперимент, направленный на изучение исполнительских функций. Автором статьи доказывается, что одним из важнейших открытий А. В. Запорожца является понятие ориентировочного действия. Материалы исследований ориентировки не теряют значения для когнитивного и личностного развития, а также для социализации в текущей ситуации. Раскрываются наиболее значимые аспекты научных изысканий Запорожца и его сотрудников. Выделяются стороны ориентировки и этапы ее формирования у детей, в модифицированном виде сохраняющие актуальность и в настоящее время. Описываются особенности ориентировки у детей при взаимодействии с гаджетами. Раскрывается изменение образа предметов, помогающего в их дифференцировке и оперировании с ними. Описывается роль ориентировки в информационном потоке, являющемся одним из ведущих факторов социализации. Анализируется помощь гаджетов и искусственного интеллекта в формировании адекватной ориентации в сложном мире, в том числе в интернет-пространстве. Показывается влияние ориентировочных действий на развитие креативности в подростковом и юношеском возрасте. Раскрываются особенности эмоциональной связи при коммуникации с искусственным интеллектом и гаджетами, а также изменение характера общения в социальных сетях и передачи и распространения эталонов поведения, в частности оценки себя и отношения к рискованному поведению. Полученные в эмпирических исследованиях материалы дают основания для вывода о том, что работы А. В. Запорожца и его сотрудников по изучению живого действия и ориентировки в нем не теряют значения в новой ситуации когнитивного и личностного развития подрастающего поколения.
The article explores the significance of A. V. Zaporozhets’s creativity for understanding the trends of growing up in a changing world. Contemporary society poses new challenges for both psychological science and young people. These challenges include the transitivity, variability, and uncertainty of the world, as well as the multiplicity of contexts for growing up in the digital environment. It is argued that one of A. V. Zaporozhets’s most important findings was the concept of orienting action. The materials of his research on orientation remain relevant for both cognitive and personal development and socialization in the modern world. The most significant materials which were worked out by Zaporozhets and his colleagues are revealed. The aspects of orientation and the stages of its development in children which, in modified form, remain relevant today are highlighted. The article describes the characteristics of orientation in children interacting with gadgets, as well as the changing image of objects that facilitate their differentiation and manipulation. The role of orientation in the information flow, which is one of the leading factors of socialization in the modern world, is revealed. In the article it analyzes how gadgets and AI contribute to the development of adequate orientation in a complex world, including the internet. It demonstrates the influence of orientation actions in the development of creativity in adolescence and young adulthood. It explores the characteristics of emotional attitude to the AI and gadgets in communication with them, as well as changes in social media interactions and the transmission and dissemination of behavioral standards, particularly self-assessment and attitudes toward risky behavior. It concludes that the works of A. V. Zaporozhets and his colleagues in studying living action and orientation in its formation remain relevant in the new context of cognitive and personal development of the younger generation.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.