ПОТЕНЦИАЛ ЧЕЛОВЕКА. РАЗНООБРАЗИЕ
Д. Е. Николаев, А. Г. Асмолов
Академия развития потенциала человека Сберуниверситета. Москва, Россия
«Радикальная человекоцентричность. Ставка на силу разнообразия»
Д. Е. Николаев, А. Г. Асмолов
Академия развития потенциала человека Сберуниверситета. Москва, Россия
«Радикальная человекоцентричность. Ставка на силу разнообразия»
ВАШ АГА
Новая книга Александра Асмолова — о том, как любовь формирует личность, помогает сохранить устойчивость и смысл в эпоху перемен
«Психология любви: загадочный дар эволюции»
Новая книга Александра Асмолова — о том, как любовь формирует личность, помогает сохранить устойчивость и смысл в эпоху перемен
«Психология любви: загадочный дар эволюции»
АНТРОПОЛОГИЧЕСКИЙ ПОВОРОТ. МНОГОМЕРНОСТЬ
М. С. Гусельцева,
Школа антропологии будущего Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации. Москва, Россия
«Феномен сверхразнообразия и его место в изучении динамики социальных систем»
М. С. Гусельцева,
Школа антропологии будущего Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации. Москва, Россия
«Феномен сверхразнообразия и его место в изучении динамики социальных систем»
АНТРОПОЛОГИЧЕСКИЙ ПОВОРОТ. ПРОГРАММА
М. В. Тендрякова,
Институт этнологии и антропологии РАН. Москва, Россия
«Программа курса "Человек в культурно-историческом многообразии: оптика социальной антропологии"»
М. В. Тендрякова,
Институт этнологии и антропологии РАН. Москва, Россия
«Программа курса "Человек в культурно-историческом многообразии: оптика социальной антропологии"»
ИСТОРИЯ ИДЕЙ. МЫШЛЕНИЕ
М. Коул, Калифорнийский университет в Сан-Диего. Ла-Холья, США
Ю. Энгестрём, Университет Хельсинки. Хельсинки, Финляндия
«Культурно-исторический подход к распределенному познанию»
М. Коул, Калифорнийский университет в Сан-Диего. Ла-Холья, США
Ю. Энгестрём, Университет Хельсинки. Хельсинки, Финляндия
«Культурно-исторический подход к распределенному познанию»
ЦИФРОВОЙ КОВЧЕГ. САМОПОМОЩЬ
А. А. Заславский,
Московский городской педагогический университет. Москва, Россия
«Шесть практик для восстановления педагога после воздействия цифрового шума»
А. А. Заславский,
Московский городской педагогический университет. Москва, Россия
«Шесть практик для восстановления педагога после воздействия цифрового шума»
ЦИФРОВОЙ КОВЧЕГ. СМЕШЕНИЕ
Д. Е. Николаев,
АНО Исследовательский центр «Аналитик». Екатеринбург, Россия
«Искусственный интеллект как антропологический проект. От редукции к становлению» (ч. 2)
Д. Е. Николаев,
АНО Исследовательский центр «Аналитик». Екатеринбург, Россия
«Искусственный интеллект как антропологический проект. От редукции к становлению» (ч. 2)
НАУКА В ЛИЦАХ. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ АНТРОПОЛОГИЯ
М. В. Тендрякова,
Институт этнологии и антропологии РАН. Москва, Россия
«Абрам Кардинер. На пересечении социальной антропологии и психоанализа»
М. В. Тендрякова,
Институт этнологии и антропологии РАН. Москва, Россия
«Абрам Кардинер. На пересечении социальной антропологии и психоанализа»
МЕТОДИЧЕСКАЯ КОПИЛКА. ИСКУССТВО
Т. Н. Гапоненко,
Академия хорового искусства им. В. С. Попова. Москва, Россия
«Роль ассоциаций в музыкально- педагогической практике»
Т. Н. Гапоненко,
Академия хорового искусства им. В. С. Попова. Москва, Россия
«Роль ассоциаций в музыкально- педагогической практике»
КАФЕДРА. ПРОГРАММА
В. В. Семенов,
Московской институт психоанализа. Москва, Россия
«Многоуровневая система освоения психодрамы в университете. От практической значимости к профессиональному мастерству»
В. В. Семенов,
Московской институт психоанализа. Москва, Россия
«Многоуровневая система освоения психодрамы в университете. От практической значимости к профессиональному мастерству»