СЛОВО РЕДАКТОРА

Асмолов А.Г. Современная школа: развивающая и развивающаяся

ГОСУДАРЕВО ДЕЛО

Кравцов С.С., Сергоманов П.А. Институты повышения квалификации работников образования: функции, задачи, зона ближайшего развития

ДИАГНОЗ

Загвоздкин В.К. Качество дошкольных учреждений и его оценка

МЕТОДОЛОГИЯ

Ланцберг В.И. Концепция «Школы саморазвития»
Кривцова С.В. Современная практическая психология образования:взгляд феноменолога
Подольский О.А., Попов Д.С. Насколько компетентны современные взрослые:международная перспектива

АКТУАЛЬНАЯ ТЕМА

Пастернак Н.А. «Обычные» дети — какова их судьба?
Резапкина Г.В. Заметки профконсультанта
Алиева Э.Ф., Загладила Х.Т. Школа и родители: педагогика сотрудничества

ИННОВАЦИИ

Барабашев А.Г., Кастрель Т.Н. Образование в области государственного и муниципального управления: новые стандарты и тенденции

ПОЗИЦИЯ

Русаков А.С. Эпоха слияний и поглощений

МЫ И МИР

Стандарт поддержки разнообразия в дошкольном детстве (Уэльс, Великобритания)
Алиева Э.Ф., Радионова О.Р., Загвоздкин В.К. Проектирование пространства и архитектуры современных дошкольных образовательных учреждений Германии