Инфраструктурная безопасность школ: оценка с применением геоинформационных технологий

Инфраструктурная безопасность средних общеобразовательных учреждений (СОШ) является одним из основных компонентов комфортной для учащихся окружающей среды и регулируется законодательством на государственном и муниципальном уровнях. В большинстве административных районов ответственные сотрудники, как правило, осматривают прилегающую к школе территорию 1–2 раза в год, т. к. в настоящий момент отсутствует единый регламент проверки. Мониторинг в ручном режиме фиксирует наличие или отсутствие нарушений законодательства при размещении определенных объектов вблизи СОШ. Однако, как показывает практика последних лет, некоторые элементы городской инфраструктуры могут представлять опасность для детей, даже находясь на законодательно разрешенном расстоянии от школы. Ручной мониторинг этого не учитывает. Авторы предлагают автоматизировать проверки инфраструктурной безопасности СОШ, чтобы обеспечить их регулярность и более высокую точность, минимизируя влияние человеческого фактора на результаты исследований. Применение информационных технологий позволит мониторить расположение инфраструктурных объектов на любом расстоянии от школы и с любой частотой. В работе рассматривается разработанная авторами модель автоматизации проверки инфраструктурной безопасности школ на основе геоинформации, полученной из открытых источников. Модель служит для дополнительного контроля за инфраструктурой и не исключает эпизодического участия сотрудников в выездных проверках. Работоспособность предложенной авторами модели подтверждается результатами тестирования на территориях, прилегающих к школам Ивановской области.

1. Федеральный закон от 23 февраля 2013 года № 15-ФЗ «Об охране здоровья от воздействия окружающего табачного дыма и последствий потребления табака».

2. СП 42.13330.2016. (2016). Свод правил. Градостроительство. Планировка и застройка городских и сельских поселений. Актуализированная редакция СНиП 2.07.01–89.

3. СП 156.13130.2014. (2014). Станции автомобильные заправочные. Требования пожарной безопасности.

4. Задорина, М. А. (2022). Безопасность детей и ее место в системе обеспечения национальной безопасности. Национальная безопасность/nota bene, (6), 152–163. DOI:10.7256/2454–0668.2022.6.39431.

5. Кисляков, П. А. (2013). Современные угрозы социальной безопасности образовательной среды и их профилактика. Современные исследования социальных проблем (электронный научный журнал, 2(22), 1. DOI:10.12731/2218–7405–2013–2–2.

6. Король, В. В. (2018). Формирование высокого уровня культуры безопасности школьников как один из важнейших компонентов комплексной безопасности образовательного учреждения. Наука‑2020: современные тенденции в науке, технике, образовании, 9(25), 62–65.

7. Крутько, Д. А., Калашников, А. С., Буряченко, В. В. (2022). Методы построения маршрутов вне населенных пунктов на основе gpsданных. Сибирский аэрокосмический журнал, 23(2), 168–176. DOI: 10.31772/2712–8970–2022–23–2–168–176.

8. Мушкет, И. И. (2015). Превентивные мероприятия в обеспечении комплексной безопасности образовательных организаций. Казанский педагогический журнал, 6–3(113), 100–102.

9. Степаненко, А. Э. (2017). Источники открытых геопространственных данных и способы их использования. Интерэкспо Гео-Сибирь, 9(1), 19–22.

10. OpenStreetMap. https://wiki.openstreetmap.org/wiki/Main_Page (access date 01.07.2024).

11. QGIS resources. https://docs.qgis.org/ (access date 01.07. 2024).

12. QGIS Python Plugins Repository. https://plugins.qgis.org/plugins/QuickOSM/ (access date 01.07. 2024).