Противодействие обучению других и их «троянское» обучение: цифровые технологии в социальных практиках и исследованиях

Такие явления, как противодействие реальному получению знаний другими субъектами и «троянское» (т. е. обманное) обучение, выгодное лишь его организатору, представляют собой актуальную проблему в различных областях. В ее развитии все более важную роль играют компьютерные технологии. Они используются на разных уровнях: от межкомпьютерного взаимодействия, когда системы машинного обучения испытывают атаки «отравляющими» обучающими примерами, до проектирования сложной социальной инженерии при мошенничествах. В статье дается анализ некоторых аспектов этой фундаментальной проблемы.
В рамках проведенного недавно эмпирического исследования в данной работе представлена методика изучения того, как люди помогают или мешают обучению в соревновательной видеоигре. Методика перспективна в отношении дальнейшего изучения темы, например, для исследования связей особенностей изобретаемых стратегий и познавательных и личностных характеристик участников, возможностей создания других методик на ее основе и т. д.
В целом можно полагать, что развитие технологий будет и дальше вносить существенный вклад, в том числе с непредсказуемыми последствиями, в переплетение двух фундаментальных типов взаимодействий: а) помощи обучению и развитию и б) противодействия им.

1. Асмолов, А. Г. (1996). Культурно-историческая психология и конструирование миров. М.: Институт практической психологии.

2. Брукс, М. (2024). Искусство большего. Как математика создала цивилизацию. М.: АСТ: CORPUS.

3. Грудинин, В. А. (2024). Методика изучения стратегий, помогающих или противодействующих обучению. Вопросы психологии, 70 (1), 104–113.

4. Ерохина, Т. Н. (2023). Развитие конкурентного поведения студентов первого курса СПО. Актуальные проблемы модернизации профессионального образования: прогнозирование и возможности реализации (с. 35–38). Екатеринбург: Рос. гос. проф.-пед. ун-т.

5. Ионов, И. Н. (2020). Теория культурного трансфера Мишеля Эспаня и трансдисциплинарный анализ цивилизационных представлений. Общественные науки и современность, (1), 148–163. DOI: 10.31857/S086904990008520–4.

6. Кларин, М. В. (2019). Корпоративный тренинг, наставничество, коучинг: Учебное пособие для бакалавриата и магистратуры. М.: Юрайт.

7. Никоненко, С. В. (2016). Почему Александр отошел от Аристотеля? (критический анализ историографии). Метаморфозы истории. Научный альманах, (8), 9–24. УДК 94(3):930–051.

8. Намиот, Д. Е. (2023). Схемы атак на модели машинного обучения. International Journal of Open Information Technologies, 11(5), 68–86.

9. Орлов, А. А. (2021). Цель и смыслы изучения образовательной динамики «сетевой личности». Образовательная динамика сетевой личности (с. 10–17). Письма в Эмиссия.Оффлайн (The Emissia.Offline Letters).

10. Погожина, И. Н., Сергеева, М. В. (2021). Логический компонент мышления как предиктор принятия решений о наличии в ситуации коррупционного риска. Психологический журнал, 42(6), 25–34. DOI: 10.31857/S020595920017069–1.

11. Поддьяков, А. Н. (2011). Дисфункциональные отношения в наставничестве и обучении. Организационная психология, (2), 4–13. https://orgpsyjournal.hse.ru/2011–1–2/44574362.html (дата обращения 01.08.2024).

12. Поддьяков, А. Н. (2014). Компликология: создание развивающих, диагностирующих и деструктивных трудностей. М.: Изд. дом Высшей школы экономики. https://bit.ly/3SvQ9S7 (дата обращения 01.08.2024).

13. Поддьяков, А. Н. (2002). Ориентировочная и дезориентирующая основы деятельности: иерархии целей обучения в конфликтующих системах. Вопросы психологии, (5), 79–89.

14. Поддьяков, А. Н. (2019). Пространственное распределение интеллектуальных агентов при разном радиусе троянского обучения в среде «Вредные пчелы». Когнитивная наука в Москве: новые исследования. Материалы конференции 19 июня 2019 г. (с. 432–437). М.: Буки Веди.

15. Поддьяков, А. Н. (2004). Противодействие обучению и развитию другого субъекта. Психологический журнал, (3), 61–70.

16. Поддьяков, А. Н. (2022). Троянское обучение. Большая Российская энциклопедия. https://bigenc.ru/c/troianskoe-obuchenie-7f7e60 (дата обращения 01.08.2024).

17. Поддьяков, А. Н. (2008). Троянское обучение в информационных технологиях. Компьютерра, (13), 48–51. http://old.computerra.ru/354133.

18. Поддьяков, А. Н. (1999). Философия образования: проблема противодействия. Вопросы философии, (8), 119–128.

19. Применение искусственного интеллекта на финансовом рынке. (2023). Банк России. https://www.cbr.ru/Content/Document/File/156061/Consultation_Paper_03112023.pdf (дата обращения 01.07.2024).

20. Программа VIII Международной конференции по защите прав потребителей финансовых услуг. (2023). https://conference.fedfond.ru/2023/programma-i-spikery/ (дата обращения 01.07.2024).

21. Сафиулин, М. Ш. (2022). О некоторых особенностях пирамидного бизнеса и о современном противодействии. https://clck.ru/3C9Kui (дата обращения 01.07.2024).

22. Сафиулин, М. Ш. (2020). Финансовая грамотность взрослого населения и финансовая безопасность. Доклад на вебинаре по финансовой журналистике, 21 апреля. https://clck.ru/3C9LHU (дата обращения 22.06.2024).

23. Тарелкин, А. И. (2013). Морально-нравственные аспекты проблемы межличностного манипулирования в педагогическом общении. Психология обучения, (3), 97–109.

24. Троянское обучение, недобросовестная реклама. (2019). Федеральный фонд по защите прав вкладчиков и акционеров. https://fedfond.ru/news/2019/troyanskoe-obuchenie-nedobrosovestnaya-reklama/ (дата обращения 22.06.2024).

25. Удочка как приманка в троянском обучении. (2019). Проект «Стоп пирамида». https://stoppiramida.ru/news/1756/ (дата обращения 22.06.2024).

26. Финансовая грамотность как средство повышения качества жизни. (2023). Федеральный фонд по защите прав вкладчиков и акционеров. https://fedfond.ru/news/2023/finansovaya-gramotnost-kak-sredstvo-povysheniya-kachestva-zhizni/ (дата обращения 20.06.2024).

27. Финансовая киберграмотность и борьба с мошенничеством. (n. d.). Памятка для потребителей от Роспотребнадзора. http://clck.ru/Wh7sP (дата обращения 20.06.2024).

28. Цифровой маркетинг. (n. d.). Курс повышения квалификации Финансового Университета при правительстве РФ. https://eworld.pro/menedzhment/tsifrovoj-marketing-digital-marketing (дата обращения 20.06.2024).