Развитие и диагностика мягких навыков на платформе СберКласс

В настоящее время единой методики развития мягких навыков (как в средней школе, так и в целом), по-видимому, не существует. Имеет место ряд разнообразных подходов, применяемых в учебной и внеклассной работе, дополнительном образовании, системах корпоративного обучения, в бизнесе, психологических тренингах и т. п. Известны платформенные решения («цифровые университеты») для различных целевых групп, реализуемые в формате мобильных приложений либо онлайн. В статье на конкретных примерах рассмотрены основные методические подходы к развитию мягких навыков, реализуемые на школьной цифровой платформе СберКласс: 1) «мягкий навык через предмет» («soft через hard»); 2) «предмет через мягкий навык» («hard через soft»); 3) «мягкий навык через мягкий навык» («soft через soft»). Охарактеризовано тегирование (простановка меток) предметных задач мягкими навыками. Представлена программа развития мягких навыков обучающихся по годам обучения (от начальной школы до 11 класса). Показана сложность проблемы диагностики и оценивания мягких навыков, поскольку известные способы (наблюдение, интервью, решение кейсов, игровая имитация, самооценка, «оценка 360», оценочные/чек-листы, экспертный анализ продуктов учебной деятельности, симуляции и пр.) имеют как свои и преимущества, так и недостатки. На платформе СберКласс применяются/разрабатываются следующие диагностические инструменты: счетчик заданий, критериальное оценивание, контрольные диагностические задания. Для осмысления индивидуального и группового прогресса (в том числе в направлении развития мягких навыков) предусмотрен также курс «СберКлассный час», занятия которого помогают каждому обучающемуся определить свои достижения и дефициты, составить план дальнейших действий. 

1. Большаков Н. (2021). Soft skills: что это такое и как развитие мягких навыков влияет на карьеру. https://blog.calltouch.ru/soft-skills-chto-eto-takoe-i-kak-razvitie-myagkih-navykov-vliyaet-na-kareru.

2. Ермаков Д. С. (2020). «Гибкие» навыки в школьном образовании. Народное образование, 5, 165–172.

3. Ермаков Д. С. (2020). Персонализированная модель образования: развитие гибких навыков. Образовательная политика, 1, 104–112.

4. Ермаков Д. С., Амантай Ж. А. (2021). Модель мягких навыков. Современное образование и soft skills. Образовательная политика, 4, 42–50.

5. Игошина О. (2020). Что такое «мягкие навыки» и как их развивать: гид для предпринимателей. https://sberbusiness.live/publications/chto-takoe-miagkie-navyki-i-kak-ikh-razvivat-gid-dlia-predprinimatelei.

6. Комаров С. Г. (2020). Развитие мягких навыков у медицинского персонала поликлиники: учебно-методическое пособие. 24. СПб.: Береста.

7. Кулагина Е. (2021). 6 методов оценки мягких навыков сотрудника. https://www.hr-director.ru/article/66054-qqq-16-m5-18-05-2016-myagkie-navyki.

8. Масленко Д. (2022). Soft skills – новые hard skills: стратегия по развитию «гибких» навыков. https://trends.rbc.ru/trends/innovation/5ee87fee9a794772d1f904bf.

9. Пенкина Ю. (2022). Soft skills у детей дошкольного и школьного возраста: и как развивать. https://uchis-online.ru/blog/detyam-i-roditelyam/ soft-skills-u-detei.

10. Пинская М. А., Михайлова А. М. (авт.-сост.) (2019). Компетенции «4К»: формирование и оценка на уроке: практические рекомендации. 76. М.: Российский учебник.

11. Пинская М. А., Михайлова А. М., Рыдзе О. А., Денищева Л. О., Краснянская К. А., Авдеенко Н. А. (2019). Навыки XXI века: как формировать оценивать на уроке? Образовательная политика, 3, 50–62.

12. Рассадина Ю. (2022). Что такое soft skills и зачем они нужны, полный обзор всех гибких навыков и советы по их развитию. https://guruzarabotka.ru/soft-skills.

13. Серикова Е. Н. (2021). Технологии формирования гибких навыков в начальной школе. https://multiurok.ru/files/tekhnologii-formirovaniia-gibkikhnavykov-v-nachal.html.

14. Яркова Т. А., Черкасова И. И. (2016). Формирование гибких навыков у студентов в условиях реализации профессионального стандарта педагога. Вестник Тюменского государственного университета. Серия: Гуманитарные исследования. Humanitates, 2(4), 222–234.

15. Foxford.ru. (2019). Soft skills – что это такое и где этому научиться. https://media.foxford.ru/soft-skills.

16. Hrlider.ru. (2022). 10 основных мягких навыков и способы их оценки.

17. https://hrlider.ru/posts/10-osnovnyh-myagkih-navykov.

18. Hr-tv.ru. (2022). Как оценить мягкие навыки сотрудников. https://hr-tv.ru/

19. articles/kak-otsenit-mjagkie-navyki-sotrudnikov.html.

20. Prezi.com. (2022). Программа развития мягких навыков на

21. школьной цифровой платформе СберКласс. https://prezi.com/p/

22. nqyevt75oxta/?present=1.

23. Skillfolio.ru. (2022). Skillfolio – диагностика социально-эмоционального

24. интеллекта _ Формирование и развитие мягких гибких навыков SoftSkills

25. _ Психологические тренинги счастья. https://skillfolio.ru.

26. Tmamethod.com. (2022). TMA – the Talent Company.

27. https://www.tmamethod.com.

28. Uchi.ru. (2022). Диагностика функциональной грамотности от Учи.ру.

29. https://uchi.ru/lp/funcgram.

30. Vbudushee.ru. (2019). Компетенции «4К»: формирование и оценка на уроке. Практические рекомендации. https://vbudushee.ru/

31. library/kompetentsii-4k-formirovanie-i-otsenka-na-uroke-prakticheskierekomendatsii.

32. Vbudushee.ru. (2021). Педагогические техники для проектирования уроков. https://vbudushee.ru/library/

33. pedagogicheskie-tekhniki-dlya-proektirovaniya-urokov.