BRICS associated schools: international network educational project

A perspective direction for the development of educational cooperation between the BRICS countries is the organization of a network of BRICS associated schools. UNESCO associated schools are a successful example of such an international network educational project. The BRICS school association is established upon the basis of the values declared at the BRICS summits. The article proposes the purpose, objectives, principles, and forms of organization of educational activities in the associated schools, and presents the experience of the BRICS+ International School as a prospective methodological center of the association.

1. Абилова, Г., Дружинин, А. С., Фомина, Т. А. (2024). Открывая БРИКС: новый курс английского языка: учебное пособие / Discovering BRICS: A New English Course. МГИМО-Университет.

2. Балясникова, Л. А., Бордовский, Г. А. (2017). Ассоциированные школы ЮНЕСКО: социальное партнерство и внеурочная деятельность. Отечественная и зарубежная педагогика, 1(35), 130–141.

3. Гребенник, А. (2024). Совмещать несовместимое: о старте проектной лаборатории БРИКС в МГИМО. Студенческий журнал МГИМО «Международник». https://gazeta.mgimo.ru/articles/BRICS_lab?ysclid=m3cm6913fn283459009&utm_source=ya.ru&utm_medium=referral&utm_campaign=ya.ru&utm_referrer=ya.ru (Дата доступа: 13.11.2024).

4. Золотарева, А. В. (Ред.) (2012). Модели сетевого взаимодействия общего и дополнительного образования: монография. Ярославль: ЯГПУ.

5. Леонтьев, Д. А. (2011). Личностный потенциал: структура и диагностика. М.: Смысл.

6. Международная школа БРИКС+. (2024). https://www.bricsschool.com/ (Дата доступа: 13.11.2024).

7. Министерство иностранных дел Российской Федерации. (2023). Йоханнесбургская декларация-II. БРИКС и Африка: партнерство в интересах совместного ускоренного роста, устойчивого развития и инклюзивной многосторонности, Сэндтон, Гаутенг, ЮАР, 23 августа 2023 года. https://www.mid.ru/ru/foreign_policy/news/1901504/ (Дата доступа: 13.11.2024).

8. Президентский фонд культурных инициатив. (2024). Сборник народных сказок БРИКС «BRICS Tales». https://гранты.пфки.рф/public/application/item?id=d2bfe7e4–23a1–4831-ac30-e11542b51a09. (Дата доступа: 13.11.2024).

9. Прусс, Н. М., Беляева, Е. А. (2013). Управление международным сетевым проектированием в ассоциированных школах ЮНЕСКО. Вестник Университета, 15, 376–381.

10. Син, Л. (2015). К вопросу о политике и дипломатии стран БРИКС. Политические науки, 1(18), 54–64.

11. Черников, С. Ю. (2021). Возможности сетевого университета БРИКС как образовательной платформы инновационного сотрудничества. Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Экономика, 29(1), 76–87. https://doi.org/10.22363/2313–2329–2021–29–1–76–87.

12. Экспертный совет высокого уровня БРИКС. (2024). Казанская декларация БРИКС 23 октября 2024 года. https://brics-expert.info/documents/dokumenty-esvu-briks/kazanskaya-deklaratsiya-briks23-oktyabrya2024-goda/ (Дата доступа: 13.11.2024).

13. Ясвин, В. А. (2023). Международные образовательные сети в истории и современности. Журнал психолого-педагогических исследований, 1(1), 33–40.

14. Sart, G. (2023). Quality education and life expectancy: Evidence from the BRICS countries. Handbook of Research on Quality and Competitiveness in the Healthcare Services Sector (pp. 177–187). https://doi.org/10.4018/978–1–6684–8103–5.ch010.

15. Yuyun, L. (2018). Development of cooperation in higher education in BRICS countries. Changing Societies & Personalities, 2(4), 393–405. https://doi.org/10.15826/csp.2018.2.4.053.