Университеты Казахстана в рейтингах приверженности устойчивому развитию

На протяжении последних лет республика Казахстан в своей образовательной политике придерживается глобально признанных целей устойчивого развития (ЦУР), о чем свидетельствует включение этих целей в Национальную стратегию развития «Казахстан 2050», План нации «100 шагов по достижению пяти институциональных реформ», Государственную программу «Нурлы Жол» (2020–2025). ЦУР также включены в стратегии развития ведущих университетов страны. С учетом национальных приоритетов устойчивое развитие в области образования является ключевым направлением совершенствования системы высшего образования в Казахстане. Для лучшего понимания динамики университетов республики в парадигме устойчивого развития авторами рассмотрены результаты международных рейтингов UI GreenMetric и QS Sustainability World University Rankings. Вузы Казахстана сравниваются с вузами других стран Средней Азии. Согласно рейтингу UI GreenMetric-2023, в топ-500 включены 4 вуза Казахстана, 7 вузов Узбекистана, 2 вуза Туркменистана. Согласно рейтингу QS Sustainability University Rankings-2023, в топ-500 из всех вузов Средней Азии включен лишь один университет Казахстана. В статье сделан вывод о том, что университеты Казахстана на международной арене демонстрируют скромные позиции в приверженности ЦУР, однако в то же время занимают лидирующие позиции в рейтингах экологического развития среди университетов стран Средней Азии.

1. Гаврильева, Т. Н., Сугимото, А., Фуджи, М. и др. (2018). Устойчивое развитие университетов: мировые и российские практики. Высшее образование в России, (7), 52–65. https://doi.org/10.31992/0869–3617–2018–27–7–52–65.

2. Индекс демократии 2023 (Democracy index). (n. d.). Economist Intelligence. https://www.eiu.com/n/campaigns/democracy-index-2023 (дата обращения 05.03.2024).

3. Мазуров, Ю. Л., Банчева, А. И. (2021). Высшее экологическое образование в Японии: социальная миссия и национальные особенности. Высшее образование в России, 30(5), 138–149. https://doi.org/10.31992/0869–3617–2021–30–5–138–149.

4. Преобразование нашего мира: Повестка дня в области устойчивого развития на период до 2030 года. (2015). Резолюция № A/RES70/1. Генеральная Ассамблея ООН. Веб-архив UNCTAD. https://unctad.org (дата обращения 05.03.2023).

5. Программа развития Университета аль-Фараби 2022–2026. (2022). Официальный сайт Университета аль-Фараби. https://www.kaznu.kz/ru/14960/page (дата обращения 05.03.2024).

6. Рамочная программа сотрудничества в целях устойчивого развития Казахстана, 2021–2025. (2020). ООН. Веб-архив ООН. https://kazakhstan.un.org/en/resources (дата обращения 05.03.2024).

7. Рейтинг UI Green Metric World University Rankings. (n. d.). Центр ILRC Университета Индонезии. https://greenmetric.ui.ac.id (дата обращения 05.03.2024).

8. Рейтинг QS Sustainability University Rankings 2024. (n. d.). Quacquarelli Symonds. https://www.topuniversities.com (дата обращения 05.03.2024).

9. Хаджиева, Г., Омир, А. (2020). Проблемы социально-экономического развития регионов Казахстана в условиях адаптации к устойчивому развитию. Economics: the strategy and practice, 15(2), 175–186. https://doi.org/10.51176/JESP/issue_2_T15.

10. Cotton, D. R., Winter, J., et al. (2018). Is students’ energy literacy related to their university’s position in a sustainability ranking? Environmental Education Research, 24(11), 1611–1626. https://doi.org/10.1080/13504622.2017.1395394.

11. Sachs, J. D., Lafortune, G., et al. (2023). Implementing the SDG Stimulus. Sustainable Development Report 2023. Dublin: Dublin University Press. https://doi.org/10.25546/102924.

12. Yelubayeva, P., Tashkyn, E., Berkinbayeva, G. (2023). Addressing challenges in Kazakh education for sustainable development. Sustainability, 15(19), 1–18. https://doi.org/10.3390/su151914311.