ДИАЛОГ С КЛАССИКОЙ Нравственное развитие личности ребенка в зеркале культуры

Нравственность — тема, которая обычно отдается на откуп художественной литературе и религии и значительно реже становится предметом научных исследований. В предлагаемой статье рассматриваются классические подходы Ж. Пиаже и Л. Кольберга к пониманию нравственного развития представления А. Н. Леонтьева о борьбе мотивов и самостроении личности. Особенности освоения ребенком норм и правил рассматриваются не только в рамках психологии личности, но и в историко-культурной перспективе. Неконвенциональность усваиваемых детьми норм может иметь отношение к ряду социокультурных феноменов, в том числе к появлению детей-обвинителей и детских доносов. Поднимается вопрос о том, что
культуры и социальные системы отличаются не только пониманием «добра» и «зла», но и тем, что создают предпосылки для различных нравственных
модусов — стратегий выбора и принятия решений в различных жизненных ситуациях.

1. Абраменкова, В. В. (2000). Социальная психология детства: развитие

2. отношений ребенка в детской субкультуре. Воронеж.

3. Асмолов, А. Г. (1990). Психология личности. Москва: Издательство МГУ.

4. Замятин, Е. (1924). Белая любовь. Получено из

5. http://az.lib.ru/z/zamjatin_e_i/text_1924_belaya_lubov.shtml.

6. Крэйн, У. (2002). Теории развития. Секреты формирования личности. СПб.

7. Леонтьев, А. Н. (1977). Деятельность. Сознание. Личность. Москва:

8. Политиздат.

9. Леонтьев, А. Н. (1981). Психологические основы дошкольной игры.

10. Проблемы развития психики. Москва.

11. Лукацкий, М.А. (2014). Л. Н. Толстой о культуре, обществе и власти. Электронное

12. научное издание Альманах Пространство и время, 7(1). Получено из

13. https://cyberleninka.ru/article/n/l-n-tolstoy-o-kulture-obschestve-i-vlasti-1/viewer.

14. Тендряков, В. Ф. (2003). Тысяча первый раз о нравственности. Звезда, 12.

15. Тендряков, В. Ф. (2018). Письмо академику А. Д. Сахарову. Знамя, 11.

16. Получено из https://znamlit.ru/publication.php?id=7083.

17. Тендрякова, М. В. (2010). Детские доносы и ювенальная юстиция.

18. Образовательная политика, 9/10 (47/48), 106–114.

19. Тендрякова, М. В. (2013). «Страшилки» и «нелепицы» в свете нравственного

20. развития ребенка. Гуляй там, где все (Т. 4). Москва, РГГУ.

21. Толстой, Л. Н. (1900). Патриотизм и правительство. Получено из

22. http://az.lib.ru/t/tolstoj_lew_nikolaewich/text_1180.shtml.

23. Толстой, Л. Н. (1992). Религия и нравственность. Избранные философские

24. произведения. Москва: Просвещение.

25. Триандис, Г. (2014). Культура и социальное поведение. Москва: Форум.

26. Фромм, Э. (1995). Здоровое общество. Психоанализ и культура

27. (с. 370–376). Москва: Юристъ.

28. Фромм, Э. (2008). Бегство от свободы. Москва: Академический проект.

29. Чередникова, М. П. (2002). «Голос детства из дальней дали…» (Игра,

30. магия, миф в детской культуре). Москва.

31. Эльконин, Д. Б. (1978). Психология игры. Москва.

32. Hanford, J. T. (1982). Review Reviewed Work(s): The Philosophy of Moral Development by Lawrence Kohlberg. Journal for the Scientific Study of Religion,

33. , 4, 383–384. Retrieved from https://www.jstor.org/stable/1385536.

34. Kohlberg, L. (1981). The Philosophy of Moral Development. Essays on Moral

35. Development (Vol. I). San Francisco, CA: Harper & Row.

36. Piaget, J. (1932). The Moral Judgment of the Child. NewYork: Free Press.

37. Tsui, J., Windsor, C. (2001). Some Cross-Cultural Evidence on Ethical Reasoning. Journal of Business Ethics, 31, 2, 143–150. Retrieved from https://www.

38. jstor.org/stable/25074524.