ЦИФРОВАЯ СОЦИАЛИЗАЦИЯ Дети и подростки в современном информационном пространстве

Статья посвящена анализу методологических подходов к разработке программ для детей и подростков, направленных на повышение личностной устойчивости к конфликтам и профилактику социально-опасного поведения, в том числе в социальных сетях, а также развитию умения совершать правильный выбор в условиях возможного негативного воздействия информационных ресурсов. 

1. Алиева, Э. Ф., Радионова, О. Р. (2020). Формирование навыков позитивного взаимодействия детей и подростков, оказавшихся в ситуации

2. неопределенности. Новое в психолого-педагогических исследованиях,

3. (60), 74–78.

4. Бодалев, А. А. (ред.). (2015). Психология общения. Энциклопедический

5. словарь, 671. Москва: Когито-Центр.

6. Бочавер, А. А., Докука, С. В., и др. (2019). Использование социальных

7. сетей в интернете и депрессивная симптоматика у подростков.

8. Электронный журнал «Клиническая и специальная психология»,

9. (3), 1–18.

10. Захарова, Л. Н. (2013). Модель ролевой социализации личности в образовательном процессе. Вестник Нижегородского университета

11. им. Н. И. Лобачевского. Серия: Социальные науки, 3(31), 18–25.

12. Перевозкина, Ю. М. (2020). Содержание и специфика ролевой социализации в процессе формирования личности: Автореферат на соискание

13. ученой степени доктора психологических наук, 27. Ярославль.

14. Радионова, О. Р., Алиева, Э. Ф. (2021). Программы и педагогические

15. технологии социализации детей и подростков в современном информационном пространстве. Наука России: Цели и задачи, Том Часть 2,

16. –85. Изд. НИЦ «Л-Журнал».

17. Собкин, В. С., Федотова, А. В. (2019). Сеть как пространство социализации

18. современного подростка. Консультативная психология и психотерапия,

19. (3), 119–137.

20. Солдатова, Г. У. (2018). Цифровая социализация в культурно-исторической

21. парадигме: изменяющийся ребенок в изменяющемся мире. Социальная

22. психология и общество, 9(3), 71–80. Получено из https://cyberpsy.

23. ru/articles/soldatova-cifrovaya-socializaciya-v-kulturnoistoricheskojparadigme/.

24. Солдатова, Г. У., Рассказова, Е. И., Чигарькова, С. В. (2020). Виды киберагрессии: опыт подростков и молодежи. Национальный психологический журнал, 2(38), 3–20.

25. Трубина, Г. Ф. (2017). Социализация личности школьника: компетентностный подход. Педагогическое образование в России, 10, 14.

26. Федеральный закон от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ (ред. от 30.04.2021) «Об

27. образовании в Российской Федерации» (с изм. и доп., вступ. в силу

28. с 01.06.2021), гл. 1, ст. 3, п. 3. Получено из http://www.consultant.ru/

29. document/cons_doc_LAW_140174/15956ae575273a483e753fc119fb41fc

30. c37f846/.

31. Humphreys, L., Karnowski, V., & von Pape, T. (2018). Smartphones as metamedia: a framework for identifying the niches structuring smartphone

32. use. International Journal of Communication., 12, 2793–2809.

33. Livingstone, S., Mascheroni, G., & Staksrud, E. (2018). European research

34. on children’s internet use: Assessing the past, anticipating the future.

35. New Media & Society, 20(3), 1103–1122.

36. doi: 10.1177/1461444816685930.

37. Przybylski, A. K., Orben, A., & Weinstein, N. (2019). How much is too much?

38. Examining the relationship between digital screen engagement and

39. psychosocial functioning in a confirmatory cohort study. J Am Acad Child

40. Adolesc Psychiatry. DOI: 10.1016/j.jaac.2019.06.017.

41. Seligman, M. E. P., Steen, T. A., Park, N., & Peterson, C. (2005). Positive

42. psychology progress: Empirical validation of interventions. American

43. Psychologist, 60, 410–421. DOI: http://dx.doi.org/10.1037/0003-

44. X.60.5.410.

45. Weinstein, E. (2018). The social media see-saw: Positive and negative influences on adolescents’ affective well-being. New media & society, 20(10),

46. –3623.