ОПЫТ МОСКВЫ Как заменить борьбу за ресурсы соревнованием за образовательные результаты

В данной статье результаты участия московских школьников в международном исследовании PISA-2018 рассматриваются через призму изменений в управлении системой московского образования. Описанные в статье системные изменения могут быть интересны представителям органов власти, которые изучают механизмы роста качества образования в регионах.

1. Чернобай Е. В. Логика изменений в системе образования города Москвы. М.: Просвещение, 2015.— 112 с.

2. Чернобай Е. В. Школа, у которой учатся / Е. В. Чернобай, А. Б. Молотков.— М.: Просвещение, 2016.— 160 с.

3. Калина И. И. Мы хотели свободы? Мечта сбылась// По материалам

4. беседы на страницах журнала «Управление школой — Первое сентября».— 2013.— № 12.— С. 4–8

5. Калина И. И. Город — школа, открытая ученикам [Электронный ресурс] / И. И. Калина // Учительская газета.— 2016. № 43.— Режим доступа: http://www.ug.ru/archive/67193 (дата обращения: 25. 02. 2020).

6. Московский департамент образования. Рейтинг московских школ. [Электронный ресурс] // URL: https://school.moscow/rating (дата обращения: 25. 02. 2020).

7. Московский центр оценки качества образования. PISA-2018. [Электронный ресурс] // URL: https://mcko.ru/pages/i_s_q_e_pisa (дата обращения: 25. 02. 2020)

8. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 4 сентября2014 г. № 1726-р; г. Москва [Электронный ресурс] // URL: www.pravo.gov.ru (дата обращения: 08.09.2014).

9. Day C., Sammons P., Leithwood K., Hopkins D., Harris A., Gu Q., Brown E. Ten strong claims about successful school leadership. Nottingham: NCSL, 2010.

10. Duke D. L. Leadership for Low-Performing Schools: A Step-By-Step Guide to the School Turnaround Process. Lanham, MD: Rowman& Littlefield, 2015.

11. Hallinger P. Bringing context out of the shadows of leadership. Educational Management Administration & Leadership. 2018. № 46 (1). 5–24.

12. Hammersley-Fletcher L. Re-figuring the world of educational leadership: Struggles with performance, disenfranchisement and critical consciousness. In Educational Leadership: Theorising

13. Professional Practice in Neoliberal Times. 2018. 27–41. doi.org/10.4324/9781315620572

14. Levin H., Kelly C. Can education do it alone? Economics of Education

15. Review. 1994. vol. 13. no. (2). pp. 97–108.

16. Organisation for Economic Co-operation and Development Staff. Education

17. at a Glance OECD Indicators — 2006 Edition. Paris: OECD, 2006.

18. ОECD. http://www.erasmusplus.sk/uploads/publikacie/170EN.pdf. doi:10.2797/7857

19. Schleicher A., Tamassia C. Measuring Student Knowledge and Skills: The

20. PISA 2000 Assessment of Reading, Mathematical and Scientific Literacy. Education and Skills. OECD, 2000.

21. Rothstein R. Class and schools: Using social, economic, and educational

22. reform to close the black-white achievement gap. Washington, D.C.:

23. Economic Policy Institute, 2004.