Как устроен управленческий консалтинг для школ в России и за рубежом

В статье раскрыто понятие управленческого консалтинга для общеобразовательных организаций, показана его роль в управлении школой и системой образования в целом. Представлена типология консалтинга по способу взаимодействия консультанта и консультируемого, описан результат их сотрудничества в разных типах консалтинга. Подтверждена актуальность применения консалтинга с привлечением внешних консультантов
в сфере общего образования. Выделены особенности рынка управленческого консалтинга для образовательных организаций в России. Выявлены ведущие игроки рынка образовательного консалтинга в России и за рубежом, проанализированы предлагаемые ими виды консалтинга.

1. Андрущак Г. В. Квазирынки в экономике общественного сектора // Вопросы образования. 2005. № 4. С. 346–364.

2. Барбер М., Муршед М. Как добиться стабильно высокого качества обучения в школах. Уроки анализа лучших систем школьного образования

3. мира // Вопросы образования. 2008. № 3. С. 7–60.

4. Бысик Н., Исаева Н. Успехи учеников зависят от директора школы

5. [Электронный ресурс]. URL: https://iq.hse.ru/news/185015515.html (дата обращения 10.09.2020).

6. Блок П. Безупречный консалтинг. СПб: Питер, 2007. 304 c.

7. Голдратт Э. М., Кокс Дж. Цель: процесс непрерывного улучшения. Минск: Попурри, 2018. 400 с.

8. Зильберман М. Консалтинг: методыи технологии. СПб: Питер, 2006. 432 с.

9. Исаева Н. В., Каспржак А. Г., Кобцева А. А. Экспертиза образовательных программ: концептуальная рамка, методика реализации // Педагогика. 2018. № 12.

10. Каспржак А. Г. Школа возможностей и возможности школы // Вопросы

11. образования. 2009. № 3. С. 5–25.

12. Каспржак А. Г., Кобцева А. А., Шишкина М. Е. Педагогическое лидерство как ресурс развития системы образования и объект измерения // Образование и саморазвитие. 2019. Т. 14. № 1. С. 68–79. DOI: 10.26907/esd14.1.08.

13. Каспржак А. Г., Филинов Н. Б., Байбурин Р. Ф., и др. Директора школ как

14. агенты реформы российской системы образования // Вопросы образования. 2015. № 3. С. 122–143. DOI: 10.17323/1814-9545-2015-3-122-143.

15. Коуп М. 7 основ консалтинга. СПб: Питер, 2007. 336 с.

16. Национальный проект «Образование» [Электронный ресурс]. URL: https://edu.gov.ru/national-project (дата обращения 10.09.2020).

17. Муршед М. M., Чийоке Ч., Барбер М. Как лучшие системы школьного образования продолжают совершенствоваться (пер. с англ. Н. Микшиной, Е. Шадриной) // Вопросы образования. 2011. № 2. С. 5–122.

18. Расиел И. Метод McKinsey: Как решить любую проблему. М.: Альпина Паблишер, 2018. 190 с.

19. Российский рынок консалтинга уверенно растет — свидетельствует очередной ежегодный рэнкинг от рейтингового агентства RAEX

20. (РАЭКС-Аналитика). Москва, 22 мая 2018 г. [Электронный ресурс].

21. URL: https://raex-a.ru/releases/2018/May22c (дата обращения 10.09.2020).

22. Сидоркин А. М. Профессиональная подготовка учителей в США: уроки

23. для России // Вопросы образования. 2013. № 1. С. 136–155

24. Соболева Э. Ю. Консалтинг и аудит на рынке образовательных услуг //

25. Экономические науки. 2011. № 82. С. 121–125.

26. Соснина Т. В. История возникновения и развития консалтинга // Управление образованием: теория и практика. 2013. № 2. С. 129–144.

27. Эдершайм Э. Марвин Бауэр, основатель McKinsey & Company. Стратегия, лидерство, создание управленческого консалтинга. М.: Альпина

28. Паблишер, 2016. 325 с.

29. Bussey L. H., Welch J. C., Mohammed M. B. Effective consultants:

30. a conceptual framework for helping school systems achieve systemic

31. reform School Leadership & Management, 2014. Vol. 34. No. 2. Р. 156–178.

32. DOI: http://dx.doi.org/10.1080/13632434.2013.849684.

33. Creemers Bert P. M. From School Effectiveness and School Improvement to

34. Effective School Improvement: Background, Theoretical Analysis, and Outline

35. of the Empirical Study. Educational Research and Evaluation. 2002.8 (4).

36. P. 343–362. DOI: https://doi.org/10.1076/edre.8.4.343.8814.

37. OESD. TALIS 2018 Results (Volume 1). Teachers and School Leaders as

38. Lifelong Learners [Электронный ресурс]. 2019. URL: https://read.oecdilibrary.org/education/talis-2018-results-volume-i_1d0bc92a-en#page3 (дата обращения 13.09.2020). DOI: https://doi.org/10.1787/1d0bc92a-en.