Intelligence and personality: practical psychology of education
Abstract
Empirical data on the interrelation of intellectual and personal characteristics are considered: strategy of coping with life difficulties depending on the intellectual factor, the characteristics of emotional intelligence and personality traits. The data on the relationship between the level of intelligence development and the data of psychological testing of personality traits are presented. Recommendations are given on psychological support for adolescents and young people aimed at expanding coping strategies of behavior, adaptation to problem-conflict life situations.
About the Author
Nina Aleksandrovna Pasternak
RANEPA
Russian Federation
Russian Federation
Moscow State Medical University named after A. I. Evdokimov
References
1. Асмолов А. Г. (2001). Психология личности. М., «Смысл».
2. Асмолов А. Г., Пастернак Н. А. (2006). Познавательный эгоцентризм как механизм развития личности. Вопросы психологии, 3, 92−102.
3. Дикая Л. А., Обухова Ю. В., Егорова В. А., Егоров И. Н.
4. (2020). Особенности взаимосвязей эмоционального интеллекта и личностных черт. Российский психологический журнал, 17(4), 34−48.
5. Корнилова Т. В. (2010). Интеллектуально-личностный потенциал человека и стратегия совладания. Вестник Московского университета, сер.14: Психология, 1, 46−57.
6. Люсин Д. В. (2004). Современные представления об эмоциональном интеллекте. Социальный интеллект: теория, измерение, исследования (с. 29−39). Институт психологии РАН.
7. Пастернак Н. А. (2016). Личностный результат образования выпускника начальной школы. Начальная школа, 2, 42−46.
8. Пастернак Н. А., Асмолов А. Г. (2019). Психология образования. Изд-во «Юрайт».
9. Пономарев Я. А., Пастернак Н. А. (1995). Влияние способности действовать «в уме» на данные психологического тестирования. Психологический журнал, 16(6), 43−54.
10. Ушаков Д. В. (2006). Языки психологии творчества. Психология творчества. Институт психологии РАН.
11. Ушаков Д. В., Ивановская А. Е. (2004). Практический интеллект и адаптация к среде у старшеклассников. Социальный интеллект: теория, измерение, исследования (с. 161−170). Институт психологии РАН.
12. Хазова С. А. (2014). Роль интеллекта в совладающем поведении подростков с различными свойствами личности. Вестник Череповецкого государственного университета, 1, 120−123.
13. Холодная М. А. (2007). Структура стратегий совладания в юношеском возрасте: к проблеме валидности опросника «Юношеская копинг-шкала». Вопросы психологии, 5, 143−156.
14. Эрдыниева В. Б. (2012). Личностные особенности подростков-бурят в зависимости от уровня развития интеллекта. Вестник Бурятского Государственного университета, 5, 80−86.
15. Юрьева О. В. (2019). Эмоциональный интеллект и особенности самоактуализации личности. Вестник ПНИПУ. Социально-экономические науки, 1, 55−65.
Review
For citations:
Pasternak N.A. Intelligence and personality: practical psychology of education. Educational Policy. 2023;(1):40-44.
Views:
36
JATS XML
Email this article 