Обучение работе с финансовыми инструментами как новая задача в области развития человеческого потенциала

В данной главе из монографии «Человеческий потенциал: современные трактовки и результаты исследований» рассматриваются проблемы обучения работе на фондовом рынке. Этот образовательный феномен находится преимущественно в «серой» зоне и остается малоизученным. При этом он отвечает на объективный запрос миллионов граждан, вовлеченных в современные фондовые рынки. Отчеты Центрального банка России показывают растущее количество активных брокерских счетов. В то же время инициативы по обучению работе на фондовом рынке пока находятся за пределами как изменений формальной системы образования, так и исследовательской повестки. Результаты представленного в настоящей главе исследования показывают, с одной стороны, растущее количество инициатив в сфере обучения работе на фондовом рынке, а с другой стороны, их существенную дифференциацию. Прежде всего следует отметить разницу между государственными структурами (и связанными с государством крупными компаниями) и частными инициативами локальных акторов. Сравнение по степени проработанности методического и содержательного аспекта рассмотренных государственных образовательных инициатив показывает существенно более низкий уровень качества компетенций, которым они обучают, в отличие от частных инициатив. Рассмотренные образовательные инициативы могут иметь особую ценность с точки зрения формирования компонентов человеческого потенциала, связанных с предприимчивостью, инициативностью, агентностью.

1. Авторский канал bitkogan. https://t.me/s/bitkogan (дата обращения: 17.12.2022).

2. Аттестация специалистов финансового рынка. Москва, 2022. https://www.cbr.ru/admissionfinmarket/navigator/att/.

3. Банк России. Обзор ключевых показателей профессиональных участников рынка ценных бумаг. https://www.cbr.ru/Collection/Collection/File/45042/review_secur_23Q1.pdf.

4. Данилов Ю. А., Абрамов А. Е., Буклемишев О. В. (2017). Центр стратегических разработок РАНХиГС «Реформа финансовых рынков и небанковского финансового сектора». https://publications.hse.ru/mirror/pubs/share/direct/208372568?ysclid=lhpfuakj18264203654.

5. Кузьминов Я. И., Сорокин П. С., Фрумин И. Д. (2019). Общие и специальные навыки как компоненты человеческого капитала: новые вызовы для теории и практики образования. Форсайт, 13(2), 19–41. Kuzminov Ya. I., Sorokin P. S., Frumin I. D. (2019). General and special skills as components of human capital: new challenges for the theory and practice of education. Foresight, 13(2), 19–41.

6. Магистратура Факультета финансов и банковского дела РАНХиГС. Москва, 2022. https://ffb.ranepa.ru/magistratura.html.

7. Московская Биржа. https://www.moex.com/n55995/?nt=106 (дата обращения: 03.05.2023).

8. Образовательная платформа Coursera. https://www.coursera.org/ (дата обращения: 12.04.2022).

9. Образовательная платформа Skillbox. https://skillbox.ru/ (дата обращения: 10.06.2022).

10. Образовательная платформа Skillbox.Москва, 2022. https://skillbox.ru/course/trading-new/.

11. Основные направления единой государственной денежно-кредитной политики на 2023 год и период 2024 и 2025 годов. https://www.cbr.ru/Content/Document/File/139691/on_2023(2024–2025).pdf (дата обращения: 13.04.2023).

12. Пресс-служба банка ВТБ. https://www.vtb.ru/about/press/ (дата обращения: 05.03.2023).

13. Распоряжение Правительства РФ от 02.06.2016 № 1083-р (ред. от 30.03.2018) «Об утверждении Стратегии развития малого и среднего предпринимательства в Российской Федерации на период до 2030 года» (вместе с «Планом мероприятий (“дорожной картой”) по реализации Стратегии развития малого и среднего предпринимательства в Российской Федерации на период до 2030 года»).

14. Сорокин П. С., Позднухова Е. А. «Человеческий потенциал»: концептуализация и обзор современных полидисциплинарных дискуссий.

15. Сорокин П. С., Мальцева В. А., Гасс П. В. (2022). Профессиональные навыки и их оценка в новых институциональных условиях: дискуссии, проблемы и перспективы. Журнал институциональных исследований, 14(3), 59–73. Sorokin P. S., Maltseva V. A., Gass P. V. (2022). Professional skills and their assessment in new institutional conditions: discussions, problems and prospects. Journal of Institutional Research, 14(3), 59–73.

16. Стиглиц Дж. Ю., Чарлтон Э. (2007). Справедливая торговля для всех: как торговля может содействовать развитию = Fair Trade For All. М.: Весь Мир. Stiglitz J. Y., Charlton E. (2007). Fair trade for all: how trade can contribute to development = Fair Trade for all. Moscow: The Whole World publ. (In Rus.).

17. Токтобекова М. А., Таширов А. (2016). Особенности и роль ссудного капитала в развитии экономики. Вестник науки и образования, 9(21). Бишкек, Академия государственного управления при Президенте Кыргызской Республики. Toktobekova M. A., Tashirov A. (2016). Features and role of loan capital in economic development Bulletin of Science and Education, 9(21). Bishkek, Academy of Public Administration under the President of the Kyrgyz Republic.

18. Bekhti D., Bakbak L. I., Bouchetara M. (2022). The Impact of Stock Market Development on Economic Growth in Singapore. Econometric Study Based on an Autoregressive Distribution Lag (Ardl) Model Covering the Period From 1990 to 2020. Financial Markets, Institutions and Risks, 6(3), 49–53. https://armgpublishing.com/journals/fmir/volume-6-issue-3/article-6/.

19. Elder А. (1993). Trading for a living.

20. Schultz T. W. (1972). Human Resources (Human Capital: Policy Issues and Research Opportunities). New York: National Bureau of Economic Research.

21. Sen Amartya. (2005). Human rights and capabilities. Journal of Human Development, 6(2): 151–166. doi:10.1080/14649880500120491.S2CID15868216.

22. Sorokin P., Povalko A., Vyatskaya Y. (2021). Informal Entrepreneurship Education: Overview of the Russian Field. Foresight and STI Governance, 15(4), 22–31. DOI: 10.17323/2500-2597.2021.4.22.31.

23. Sorokin P. S., Froumin I. (2022). ‘Utility’ of education and the role of transformative agency: Policy challenges and agendas. Policy Futures in Education, 20 (2), 201–214.

24. Demirgüç-Kunt, Aslı. (2002). Funding growth in bank-based and market-based financial systems: evidence from firm-level data. Journal of Financial Economics, 65(3), 337–363. https://doi.org/10.1016/S0304-405X(02)00145-9.

25. Heckman J. J. (1979). Sample Selection Bias as a Specification Error. Econometrica, 47(1), 153–161. © Econometric Society.

26. LiveInternet. Статистика и дневники, почта и поиск. Москва, 2022. https://www.liveinternet.ru/ (дата обращения: 08.05.2023).

27. LiveInternet. Статистика и дневники, почта и поиск. Москва, 2022. https://www.liveinternet.ru/ (дата обращения: 01.05.2023).

28. Marginson S. (2019). Limitations of human capital theory. Studies in Higher Education, 44(2), 287–301. https://doi.org/10.1080/03075079.2017.1359823.