Simulation modeling of the principal’s activity goals

The article examines the problem of uncertainty and vagueness of goal-setting formulations in the professional activities of heads of general education organizations, which is especially acute in the context of the uniqueness of each school’s context. The author presents a model for unifying the goals of the director, fixed in the current professional standard, and suggests an alternative approach based on factor analysis and simulation modeling. The research is based on a developed model that includes 15 key factors of the internal and external environment, each of which contains three state variables, which together form unique contextual combinations. The central thesis of the article is the assertion that the effective goal of a principal cannot be universal, but must be the product of an informed choice based on the diagnosis of a specific combination of factors and the strategic positioning of the school. Using this model as a semantic framework for conducting strategic sessions allows the head and the teaching staff to move from reactive functioning to proactive goal setting. In conclusion, algorithmic examples of the formation of unique goals for typical contexts (megacity, medium—sized city, rural locality) are presented, which make it possible to link the unique operating conditions of an organization with its key mission - ensuring the quality of education.

1. Березина, Т. И., Москаленко, М. С., Федорова, Е. Н., & Шарай, Н. А. (2022). Совершенствование внутренней системы оценки качества образования в современной школе. Школа будущего, 5, 8–23. EDN: VANOBU

2. Гордашникова, О. Ю. (2022). Траектории профессионального развития руководителей общеобразовательных организаций. Научно-педагогическое обозрение, 5(45), 128–135. EDN: HXOXZG

3. Григорьева, Т. В. (2024). Анализ восприятия целей должности и критериев их достижения руководителями школ в контексте ФГОС. Образовательная политика, 3(99), 83–94. EDN: EHUDOH

4. Григорьева, Т. Г., & Березина, Т. И. (2024). К возможности использования методики «Net promoter score» для диагностики деятельности школ. Гуманитарные исследования Центральной России, 4(33), 69–75. EDN: TDQMEM

5. Григорьева, Т. В. (2025). Целеполагание директора: есть в нем радость завтрашнего дня? Директор школы, 4(297), 90–97.

6. Григорьева, Т. В. (2025). Анализ системы повышения квалификации директоров школ в СССР и в современной России: опыт прошлого, вызовы будущего. В Е. А. Ленская (ред.), Тенденции развития образования 2025 (с. 52–62). ОАНО МВШСЭН. EDN: DXKBUJ

7. Григорьева, Т. В. (2025). Как модель целеполагания А. С. Макаренко может быть применима современными директорами школ. Народное образование, 4(1515), 110–117. EDN: YVFELG

8. Ефремов, Р. В. (2016). Применение программно-целевого подхода для управления развитием школы. Символ науки: международный научный журнал, 2–1(14), 109–111. EDN: VMIEAV

9. Лапицкая, О. Д., & Шилова, Е. И. (сост.). (2014). Модернизация образования: развитие идей Ю. А. Конаржевского: V Всероссийские Конаржевские чтения. ПОИПКРО.

10. Пинская, М. А., Хавенсон, Т. Е., Косарецкий, С. Г., Звягинцев, Р. С., Михайлова, А. М., & Чиркина, Т. А. (2018). Поверх барьеров: исследуем резильентные школы. Вопросы образования, 2, 198–227. https://doi.org/10.17323/1814–9545–2018–2–198–227

11. Савиных, Г. П., Волчек, М. Г., & Халлиулина, Г. С. (2020). Моделирование ВСОКО как условие аутентичных стратегий управления качеством образования в школе. Вестник педагогических инноваций, 4(50), 5–14. EDN: PAUTME

12. Шамова, Т. И. (2009). Управление образовательными системами: избранные труды. Учебный центр «Перспектива». EDN: TFQVSC

13. Ушаков, К. М. (2011). Управление школой: кризис в период реформ. Сентябрь.

14. Levin, О. (2024). Simulation as a pedagogical model for deep learning in teacher education. Teaching and Teacher education, 143, https://doi.org/10.1016/j.tate.2024.104571

15. Stenseth, H. V., Steindal, S. A., & Solberg, M. T. et al. (2025). Simulation-Based Learning Supported by Technology to Enhance Critical Thinking in Nursing Students: Scoping Review. Journal of Medical Internet Research, 27. https://doi.org/10.2196/58744