PROBLEM-BASED LEARNING and the formation of critical thinking
https://doi.org/10.22394/2078-838X-2022-4-66-74
Abstract
Methods and technologies of problem-based learning are often used to form critical thinking. The teacher puts the student
in a contradictory, problematic situation, to overcome which the latter must act actively and use critical thinking. The article claims
that to bring to the problem during training is to do part of the work for the student, which in real life no one will do for him. As a result, within the framework of problem-based learning, the ability to independently find a problem – an important stage of critical thinking – is not always formed.
References
1. Асмолов А. Г., Шехтер Е. Д., Черноризов А. М. (2018). Преадаптация к неопределенности: непредсказуемые маршруты эволюции. М.: Акрополь. ISBN 978-5-98807-079-5.
2. Асмолов А. Г., Бурменская Г. В., Володарская И. А. и др. (2008). Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе: от действия к мысли : пособие для учителя. М.: Просвещение. ISBN 978-5-09-019148-7.
3. Гальперин П. Я. (1999). Введение в психологию: Учебное пособие для вузов. М.: «Книжный дом «Университет». ISBN 5-8013-0016-3.
4. Заир-Бек С. И., Муштавинская И. В. (2011). Развитие критического
5. мышления на уроке: пособие для учителей общеобразоват. учреждений. М. : Просвещение. ISBN 978-5-09-019218-7.
6. Кудрявцев В. Т. (1991). Проблемное обучение: истоки, сущность, перспективы. М.: Знание.
7. Махмутов М. И. (2016). Проблемное обучение: Основные вопросы теории. В: Избранные труды: В 7 т. (Т. 1). Казань. ISBN 978-5-905943-94-2.
8. Оконь В. (1968). Основы проблемного обучения. М.: «Просвещение».
9. Темпл Ч. (2005). Критическое мышление и критическая грамотность. Перемена, (2), 15–20.
10. Темпл Ч., Мередит К., Стил Дж. (1997). Как учатся дети: свод основ. М.: Изд-во Института «Открытое общество».
11. Темпл Ч., Стил Дж. Л., Мередит К. С. (1998). Критическое мышление - углубленная методика. Пос. 4. М.: Изд-во Ин-та «Открытое общество».
12. Фрумин И. Д., Добрякова М. С., Баранников К. А., Реморенко И. М. (2018). Универсальные компетентности и новая грамотность: чему учить сегодня для успеха завтра. Предварительные выводы международного доклада о тенденциях трансформации школьного образования. М.: НИУ ВШЭ (Сер. № 2 (19) Современная аналитика образования).
13. Халперн Д. (2000). Психология критического мышления. Изд-во Питер. 4-е изд.
14. Чатфилд Т. (2019). Критическое мышление: Анализируй, сомневайся, формируй свое мнение. М.: Альпина Паблишер. ISBN 978-5-9614-2081-4.
Review
For citations:
PROBLEM-BASED LEARNING and the formation of critical thinking. Educational Policy. 2022;(4):66-74. https://doi.org/10.22394/2078-838X-2022-4-66-74
Views:
72
JATS XML
Email this article 